如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”？孩子的成绩一直是父母心里的一块“心病”。很多的家长都经历过，或者正在经历着“一写作业，鸡飞狗跳”的局面。更有的家长为了让孩子提高成绩，给孩子报名各种的辅导班，一放学就奔波于辅导班中。“我们不是在辅导班，就是在去辅导班的路上”，这句话说出了大多数孩子和家长的周末现状。但是即使这样，孩子的成绩也不见起色。

很多的孩子在一二年级的时候，成绩平平，但是一二年级的知识，只是很简单的基础，孩子都不能考得很好。那么孩子在三年级能够“后来者居上”吗？

其实是可以的。因为一二年级的知识分界不大，只要是上课认真听了，下课认真做题，孩子基本都能掌握。只是关键在于孩子用不用心。孩子用心了，就考得好，孩子马虎了，就考不好。

而到了三年级，因为所学的知识内容深度增加，需要孩子具备更多的理解力、判断力、思维能力以及综合素质。这个时候可不是单单的只靠孩子好学就能学好的阶段了。有一句话就说出了三四年级对于孩子的重要性“一二年级，不分上下；三四年级，两极分化。”所以说只要掌握了正确的学习方法，有好的学习态度，孩子是有可能在三年级“后来居上”的。

以我家孩子为例讲一下。我家孩子在读一年级的时候，是一枚小学渣。这也源于我在幼儿园时期的散养教育理念。因为想让孩子有一个快乐的童年，所以在孩子读幼儿园的时候，并没有过多的给他灌输学习上的知识，只是让他开心的玩，也没有上幼小衔接。等到了一年级，孩子课本上的字大部分不认识，也不会写，更不会读。和那些在幼儿园好好学习或者上了幼小衔接的同学一比，我家孩子就是什么都不懂，什么都不会啊！

那段时间孩子也跟着上火，因为他也自尊心强，也想学好。我们根据孩子的情况，制订了学习计划。经过半年的努力，在期末考试的时候，孩子已经能够跟上班里大多数孩子的水平了。二年级，孩子的学习成绩已经进入班里前十。而到了三年级，孩子的成绩依然稳步前进，上次的期末考试，班里前五。现在孩子已经是一枚妥妥的“小学霸”。

那么我们怎么样才能让孩子抓住三年级这个关键期，帮助孩子在学习上“后来者居上”呢？

家长要做的以下几点：

第一、培养孩子好的学习习惯：好的学习习惯能够让孩子事半功倍，而且影响到孩子以后的生活。

①认真的学习态度。学习态度很重要，只有孩子对学习认真了，心思用在学习上了，才有可能学习好。当然我们也见过一些孩子靠着小聪明取得不错的成绩，但是这不是长久之计。小聪明终有用完的一天，而且真正的学习成绩不是单靠小聪明的。

只有端正了学习态度，以积极向上的态度来对待学习，才能真正的全心的投入到学习中。

②学习的时间观念。很多的孩子在学习的过程中喜欢拖拖拉拉，明明一个小时可以做完的功课，一定要拖两三个小时，而且做出来的效果不好。所以家长一定要培养孩子的时间观念。给孩子规定好什么时间做什么事，多长时间把事情做完。也可以让孩子制定自己的学习计划：什么时间做作业，什么时间看书，什么时间读英语等，一步一步的来。

善于管理自己的时间，也对孩子以后的成长有好处，孩子不会做事拖拉，有机会，会合理的安排，得到效率最大化。

③独立思考的能力。孩子在学习的过程中难免会遇到各种问题，或者思路混乱，想不明白。很多家长一看孩子不会，要么就是大包大揽，“我给你讲”；要么就是大发脾气“这么简单都不会？”……我们要知道，孩子在学习新知识的时候，需要有一个消化、吸收、应用的过程，而在这个过程中，孩子不会做，很正常。

关键在于我们要引导孩子进行思考，而不是训斥孩子或者直接告诉孩子解题过程。孩子的独立思考问题的能力很重要。我们可以先让孩子多读几遍题目，认真读题，然后理解题目中的意思，再想该怎么解决。很多时候，孩子不会，都是因为读题不认真。

如果孩子还是不会，我们就要稍微的给孩子一点提示，鼓励孩子自己动脑筋想办法，根据所学的内容进行解题。因为孩子通过自己思考解出的题目，会印象深刻。这样也能锻炼孩子的独立性。

④好的书写习惯。众所周知，现在的考试，对于卷面的要求越来越高，很多地方都采取电脑阅卷。如果书写不工整，或者说是很潦草，像“天书”“狂草”，电脑读不出来，当然考不好了。

所以我们在平时也要注意孩子的书写训练，不是想让孩子做书法家，但是字迹工整清晰应该是最基本的。而且好的书写和整洁的卷面也会给阅卷老师一个好的印象。

第二、培养孩子阅读习惯。

现在的学习不仅仅是书本上知识的学习了，还要求孩子课外知识的储备量，。而且好的阅读习惯不仅能够帮助孩子看到外面的世界，增长知识，还能拓宽孩子的视野和增强孩子的思维能力、想象能力、创造能力。

孩子在阅读的过程中，逐渐的静下心来，走入知识的海洋。阅读能够改变孩子的性格，让孩子由急躁变得平和，由磨蹭变得主动，由依赖变得独立等。

第三、多种方式，拓展孩子的思维。

学习成绩固然重要，但是我们家长的眼睛也不要总盯着成绩。不要拘泥于某一次成绩的多少，关键在于孩子成长了多少。

通过游戏、户外运动、思维训练、团体合作等方式，多方面的开发孩子的智力，拓展孩子的思维方式，让孩子在实践中学习。“生活是最好的老师。”

第四、关注孩子心理变化。

孩子在三年级的时候，也正处于第二叛逆期，这一阶段，我们家长要多关注孩子心理和情绪的变化，对于孩子的叛逆行为不能粗暴的对待，而是要进行正确的引导，要多一些耐心，细心和关心，让孩子感受到父母的爱。

尊重孩子的自我意识，给孩子一定范围内的自由，调动孩子对学习的主动性和积极性。

第五、给孩子肯定和鼓励。每个人都希望得到别人的肯定和表扬，孩子也是一样，对于孩子来说，父母的肯定和表扬是最重要的的。

教育学家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子”

孩子就像小草需要阳光雨露一样，需要父母的肯定和赞美，所以我们要对孩子好的行为进行肯定，进行表扬，让孩子对自己充满信心。

第六、陪孩子一起成长。

孩子的每一步成长，都需要家长的陪伴。其实我们作为家长能陪伴孩子的也就那么几年，确切的说是在上初中之前。让孩子感受到家庭的温暖，感受到父母对自己的爱，这是对孩子最好的礼物。

感谢阅文，我是小风车妈咪，阳光宝妈一枚，有一个可爱的小子。我坚信陪伴是给孩子最好的礼物。欢迎大家和我一起探讨孩子成长过程中的问题。

如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”？

我家孩子就是在三年级“后来居上”的。

孩子上学之前，我很“佛系”，我基本没教过孩子读书，认字，我就觉得孩子上小学了就不自由了，学业负担挺重的，所以幼儿园时期，应该是最快乐的，我就让他尽情的玩。看着身边许多朋友都给孩子买绘本书，教孩子认字，算数，我根本没往心里去。儿子上学之前认识的字不超过100个，十以内的加减法勉强过关。

孩子上了一年级，我发现问题来了，他在班里几乎是倒数几名，老师教的课程很快，他有点跟不上节奏。想想也是，人家别人都会了，老师还会等你吗？老师肯定是要依据大多数孩子的水平安排教学进度。一年级期中考试儿子语文85，数学90，这样的成绩在一年级是垫底的。老师说孩子上课反应很慢。

我开始着急了，知道自己之前的“放养”是错误的。开始着手帮助孩子，这过程无疑是艰难的，经过两年的努力，孩子的成绩逐渐提升，到了三年级开始发力，现在五年级，成绩已经名列前茅。

我是从以下几方面帮助孩子的：

首先：一定要鼓励孩子

有人觉得这个方法没用，但是扪心自问，面对孩子让人崩溃的成绩单，你真的做到不怒不吼，平心静气的安慰孩子了吗？恐怕有许多人是火冒三丈吧。

我调整自己心态，告诉儿子，他不是一个差生，只是比别人学的晚了一些，所以咱们要加快脚步，迎头赶上。

必须让孩子树立信心，家长也要有信心，鼓励的力量是最大的，他是你的孩子，此时他需要的是你的安慰与支持，不是呵斥。如果你不帮他，谁还会帮他？

其次：陪伴孩子，多读书

三年级要想“后来居上”，必须加大阅读量。儿子之前在一年级时考试题目的许多字他都不认识，弄不懂题意，当然没办法做题。所以我意识到了阅读的重要性。

许多孩子尤其是男孩子，阅读能力偏弱。我开始带孩子去绘本馆读书，培养孩子的阅读兴趣，让他自己挑选感兴趣的书籍，陪他一起读书，刚开始他读得很费劲，但是我不断鼓励他，会给他定一些目标，完成了给他一些奖励，这个方法很好。班级里有读书活动时我也鼓励他上台展示自己，给大家讲故事。渐渐的，他有了一些成就感，读的书也越来越多，从之前的故事书，到现在的科技类、历史类、地理类的书籍都有涉猎，这无疑扩展了他的知识面，提高了他的理解能力和表达能力，对语文水平的提高有很大帮助。

第三：让孩子学会思考

“乐学善思”这几个字，在学习上，特别重要。“乐学”是要激发孩子的学习兴趣，“善思”是要让孩子学会思考。

学习中要让孩子学会思考，一二年级时我发现孩子很不爱思考，他更喜欢机械的接受答案，记忆答案，遇到不会的问题，他会急于求成，你把答案告诉他，他根本不会思考答案为什么是这样的。我发现这很糟糕。因为三年级的学习，比一二年级难度增大，许多问题都注重对思辨性的考察。

当孩子遇到不会的题目时我总是鼓励他独立去思考，而不是简单的告诉他答案。生活中遇到一些问题，也会引导他去思考，儿子慢慢的也会提出一些问题。善于发现问题，并且积极动脑解决问题，到三年级才能跟得上节奏。

第四，为孩子制定学习计划

从一年级开始，我就给孩子制定了学习计划，并且督促他严格执行，比如每天晚上背诵好词好句，读书半小时，还有每天做5道数学计算题，一周考一次一类字，总结一次错题，这些计划的坚持，对儿子的帮助非常大。

第五：一定要有错题本

我让儿子准备了一个厚厚的错题本，自己分科目整理错题，而且用不同颜色的笔标注出错误的原因，并且过后要不断的拿出来复习，这种查漏补缺明显提升了成绩。

第六：注重课堂效率

学习一定要注意课堂效率，成绩不好的孩子一般课堂听讲效率很差，他们不懂得如何听讲，经常注意力不集中，一年级时我问儿子老师上课讲了什么，儿子经常一问三不知。

为此，我耐心的教导孩子，告诉他上课听讲一定要全神贯注，并且和老师及时沟通，了解孩子的听讲状态。回家询问课上讲述的内容，这既可以帮助他复习，也可以知道他是否认真听讲了。

结语

三年级想要“后来居上”，就要厚积薄发，不断努力，这需要孩子和家长共同努力，需要和孩子多沟通。只要有恒心，一定可以实现逆袭。

如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”？

如何让孩子的成绩在三年级后来居上？题主的话题让人不由想起一句有关小学生学习的段子：“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！”

三年级是孩子学习开始出现分化的时期，让孩子在成绩上保持领先地位，不光可以提升孩子的学习兴趣和学习信心，对他们将来的学习也大有裨益。

1-4年级学生学习有什么特点

一二年级学生所学知识比较简单，学习方法单一，以机械记忆为主。孩子刚刚开始读书，绝大多数孩子对学习充满好奇和新鲜感，孩子取得看似不错的成绩也很正常。通常一二年级小朋友，语数英三门功课，不管平时测验还是期中期末，孩子成绩都不会差。尽管国家明文规定不能评定成绩，不能公布成绩，不能排名次，但关心孩子学习的家长，还是很容易了解到孩子的学习成绩的。

笔者孩子一二年级时，语数英三门功课，练习测试中几乎没有低于98分的。每次小练或大考下来，班级学生成绩在90分以下的，就会成为班主任、老师和家长的重点关注对象。家长们往往会焦虑：为什么在一片满分当中，自己孩子连95分都没考到？

从提问的内容看，题主孩子在一二年级成绩并不是拔尖的那一类学生，也就是班级里中等或中等以下。

到了三四年级，学习的内容加深、难度相应加大。孩子进入三年级后，在学习上会出现比较明显的变化。部分学生面对不断变难的知识和不断加深的学习内容，学习态度开始发生变化，对学习产生畏难和厌倦情绪。然而，这个阶段的学生，在老师的严格督促和家长的鼓励引导下，大多数孩子能按照教学要求学习掌握知识，放弃努力的很少。

到了三四年级，在各种练习和测验中，能考到满分的学生越来越少，尤其是语文，到了三年级，开始几乎没有满分了。这一时期，如果孩子三门功课都能在95到100之间，在班级里可以算到中等偏上了。

经过三四年级的学习，有的孩子学习上可能会走下坡路，学习的信心开始减弱，完不成作业，不交作业的情况偶有出现。

三四年级是小学阶段重要的过渡转折时期，培养起良好的学习习惯，养成良好的学习态度，对后期的学习可以起到正面激励作用。反之，其负面影响力也不可低估。

让孩子在三年级“后来居上”的一些建议

几乎每个家长都希望自己的孩子热爱学习，“沉迷学习，不能自拔”，努力做一个品学兼优的学霸。家庭对孩子的教育问题更加关注，孩子们在学习成绩的竞争上越来越激烈，这种竞争压力不仅出现在学校，而且早已延伸到家庭。

三年级依然是养成正确学习态度，培养良好学习习惯的最佳时期，这一阶段孩子有了一定的自主学习能力，遇到问题也开始产生一些自己的看法。要想让孩子后来居上，建议家长从以下几个方面入手进行尝试。

1.端正学习态度

学习态度听上去很抽象，其实，良好的学习态度体现在孩子的日常学习中。

• 首先，让孩子明白学习为的是谁？我们当家长的天天陪着孩子学习，会给孩子造成一种错觉，认为学习是家长的事。尽早让孩子明白学习是为了自己，自己的前途自己负责，对培养孩子的学习主动性和责任心都很重要。
• 其次，让孩子明白学习不是一件快乐的事。学习需要付出大量时间和精力，需要面对大大小小的困难和问题。这个过程肯定是艰不好玩，不快乐，甚至痛苦的。
• 再次，让孩子知道有付出才有收获。做任何事情都要付出努力，才可能收获成果。学习也一样，只有每天坚持不断勤奋努力，才有可能取得进步，获得好成绩。

2.继续抓学习习惯培养

在学习习惯的培养方面，本人有深刻的教训。孩子从幼儿园到一二年级，一直有乱扔东西的习惯，等孩子二年级、三年级时，每次写家庭作业，学习桌和周围地板上摆满了各种各样的学习用品，废纸、纸屑、铅笔头、文具，到处都是。为了纠正孩子的这种习惯，我们一直努力，尝试各种办法进行引导教育，到现在五年级才稍微好一些。

三年级应该继续培养孩子良好的学习习惯，在学习自觉性、主动性、条理性方面养成好习惯，让孩子的学习更有后劲。

3.注重大量广泛的阅读

到了三年级，孩子的识字量变大，已经可以由阅读绘本书转向阅读桥梁书和全文字书。

大量广泛的阅读，可以培养孩子的思考理解能力，为将来学习语文打下坚实的基础，对培养孩子学习专注力也很有帮助。

当孩子读到自己喜欢的书籍，比如《树与风的歌》《夏洛的网》《哈利波特》等优秀作品时，他们或许会连续几个小时不吃不喝，不起来走动，沉浸在书中的世界里。等孩子到了五六年级，学习任务繁多，孩子很可能根本没有这样的阅读时间了。

4.鼓励与帮助不可少

一二年级孩子遇到的问题往往比较简单，通过简单讲解孩子就能明白，有的题目只要多背几遍就理解记忆了。到孩子三年级时，学习难度明显加大，要求更高。比如数学上的一些思维拓展题，以孩子的年龄和理解能力，解答难度很大。这时候孩子往往容易失去信心，焦虑不安，甚至哭闹发脾气。

家长适时鼓励，恰当帮助，可以让孩子化解内心的畏难情绪。在今后遇到困难的时候，更有信心去面对，也为孩子后来居上创造条件。

5.尽量不把学习陪伴任务托付给机构

之所以专门列出这一条，是因为不少家长都有这方面的教训。他们认为机构里都是专业人士，把孩子送到机构写作业，可以写的更好更快，知识也掌握的更牢固，其实并不完全是。

除非万不得已，就算陪作业“陪出心脏病”，也要尽力陪伴孩子，帮助他们养成良好习惯，实现学习成绩的突破。一对一，效果肯定优于一对多。受篇幅限制，具体原因这里就不表明了。

结束的话

三年级是孩子成长的一个重要阶段，也是学习的一个分水岭。

如何提高孩子的学习兴趣，养成孩子良好的习惯，从而让孩子在学习上“后来去上”，本文提出了一些想法和建议，希望对题主和三四年级的家长们有所启发。

欢迎留言谈谈你对此问题的想法！关注@西乔教育观，一起探讨教育。

如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”？

您说的希望孩子“后来居上”，说明孩子在一二年级不是最优秀的那部分。

因为一二年级的成绩比较扎堆，所以实际上并没有真实地反映出学习力上的强弱。同时，由于一二年级的学习，可以通过大量的记忆来掌握。

等到了三年级之后，慢慢开始考验孩子的综合能力，这时的成绩，则慢慢体现孩子的整体学习能力了。

要想让孩子能够取得好的成绩，首先要能够管理孩子的学习。这个管理，最好是孩子能够自我管理。说得浅白些，就是孩子要有一种意识：遇到不懂的问题一定要想尽办法尽快掌握。这种精神态度，实际上是学习的一个基本素养：尽量不放过一个问题。

当然，不少孩子这时候还无法做到这一点，需要家长的协助。所以，一方面孩子要慢慢开始自我管理自己的学习，一方面家长依然要发挥自己的作用，帮助孩子把没有做到的地方管理起来。

首先一个规范的学习计划，能够让孩子对学习养成好习惯。什么时候该做什么事情，规范了，孩子的选择就少了，情绪也会变少。但是这一定不能家长单方面的给孩子订计划，而应该和孩子一起商议制定。

其次，三年级的孩子，实际上应该有一些自己的思考了。如何能够调动孩子的主观能动性，让孩子自发地愿意去学习，这是家长特别重要的一课。

如果孩子是没有找到合适的学习方法导致学习困难，那么要教和孩子一起去探索一条适合孩子的学习路线；如果孩子是因为学习习惯不好，那么这个时候就必须尽快帮助孩子调整好学习的态度和行为。

实际上，智力的发育和习惯的培养都非常重要。智力的发育，大部分孩子实际上都没有太大问题，但是大脑即便聪明，但是没有在学习上开发出来，那么依然是无法取得好成绩。

孩子要想学习好，必须要大量的接触知识。而且是主动接触！这一点特别重要。

就像一个厌食的人，你就算强迫给ta吃各种有营养的东西，都是无法吸收的。

有一句话：饥饿是最好的开胃菜。

同样地，如何培养孩子对知识的饥渴感，而不是厌恶感，实际上家长培养孩子最重要的一环。

最后，不会做的题，做错的题，都应该很好的管理起来。家长如果不会教，可以寻找别人的帮助。现在网络那么发达，各种题目都能在网络上找到解答过程。

实际上，只要孩子想学，这个世界已经有足够的资源让孩子学习了！