我家老大现在是二年级下学期，老二再过几个月也要上小学一年级了，我自认为，这个问题这个我有发言权！

先来给大家介绍一下我家的情况：

我和老公都是上班族，双方父母都在千里之外的老家，两个孩子，男孩。一个现在是小学二年级的学生，一个是学前班的小朋友，再过几个月，就要上小学一年级了。两个孩子，我们夫妻边上班边带娃。

经历过老大一年级零起点上小学一年级之后，我的最大感触是：低年级的孩子，以养成良好的习惯为主，父母尽可能地陪伴在一边，但是一定要注意，不要给孩子任何的辅助工具，尤其是电子产品。而是要让孩子养成独立学习的好习惯。

父母陪同+孩子独立完成=高效养好习惯

对于家中没老人搭把手帮忙带娃的双职工家庭来说，确实太难做到全身心地陪娃。

陪了娃，可能就会耽误了家务活，影响到了工作等等。

但是，不管怎样，做父母的，用最大的毅力和耐力，陪娃三年。等孩子养成了良好的学习习惯之后，就可以彻底放手，孩子写作业的时候，父母忙自己的去了。

父母应该如何辅导一年级的学生写作业？全程陪同吗？

陪读是真的太重要了。

陪读主要是干什么呢？陪伴孩子学习！

如何辅导一年级的学生写作业呢？辅导一年级的孩子写作业，帮助他快速的理解题目的意思。

需要全程陪同吗？当然需要！

因为这个时期的孩子，自我学习的意识还很差，一般都不懂得自我学习，更不会主动学习。并且，这个时期的孩子，很多字不认识，无法做到独立的念题，认题目，理解题目的意思。所以，孩子在写作业的时候，我建议家长是尽量陪伴在一边。

各种学习答疑机器人，app，觉得只要教会孩子用这些工具就行了，具体问题让孩子自己想法利用工具解决，这样做对吗？错误，大错特错！

一旦让孩子养成了借助各种工具完成作业的习惯，后果会不堪设想。会让孩子对这些工具形成依赖性，并且让孩子学会了偷懒，不动脑子的坏习惯。对孩子以后的学习，必定是有害无一利处。

各种各样的工具，用得好，能起到事半功倍的效果。用不好，会彻底毁了孩子，还让孩子养成玩电子产品的习惯。到时候，想改都特别难改了。

我家老大读一年的时候，我是这么做的：

前面我说了，我家老大一年级，完全是零起点上的。所以，刚开始的一个月，我家的日子，完全是有点鸡飞狗跳的！

毫不夸张地说，孩子哭，我吼。我家孩子爸爸每次看到我进房去陪老大写作业了，他就老老实实带着老二在客厅或者是他俩下楼玩去了，避免被殃及到。

刚开始，我也是摸着石头过河，完全不懂陪读、辅导的要领，走了很多弯路，以至于自己和孩子都受罪。

后来，才慢慢摸索出了一点要领。

陪孩子写作业，一定要记住，家长千万不能把手机之类的带进房间。绝对不能孩子在写作业，家长却在一边玩手机或者是躺着睡觉之类的。

正确的做法是：孩子学习，家长也拿支笔，拿本书在一边看书、写字。这样孩子心里平衡，也能有样学样。

记住，家长是孩子的第一任老师。家长如何做的，潜移默化地影响到孩子。

家长看书，孩子也会越来越喜欢看书。家长玩手机，孩子的好奇心很强，认为爸爸妈妈这么喜欢玩手机，手机里肯定有非常好玩的东西。这肯定是非常不利于孩子的学习！

一年级的孩子，孩子写作业，我的建议是，家长全程陪伴。

孩子写作业，家长在一边看书。

孩子有不会认的字，家长先试着让孩子自己慢慢认，实在不会，家长在一边把拼音给孩子标上，让孩子拼拼音。

家长记住，一定不能孩子一问，立马就告诉他。轻易告诉孩子，让孩子失去了动脑子的机会，也是不行的。

在陪读的孩子，一定要重视孩子的专注力培养，多动脑习惯的培养。

孩子没问的时候，家长可以全程不开口。等孩子写完之后，再检查孩子的作业。孩子写作业的时候，不要轻易打扰孩子，不和孩子说话，即使发现孩子错了，也别心急地提出来。

一年级的孩子，专注力、动脑子，真的太重要了！

在给孩子检查作业的时候，让孩子也在一边看着。边检查，边和孩子互动，让孩子说说写题的思路之类的。加深孩子的记忆。遇上孩子不会的，及时给孩子讲解，讲透，并且还得再出几道类似的题目给孩子做做，做到举一反三。

一年级的孩子作业一般都不会太多，所以，家长有足够的时间给孩子安排别的。

一年级的孩子，阅读、认字、口算训练非常重要。

在孩子完成作业之后，家长陪伴在一边，让孩子每天坚持口算打卡、阅读打卡。

坚持一段时间，你会发现，每天坚持下去，孩子会给你一个特别大的惊喜！

一年级之后，孩子能独立完成作业了，家长就可以给孩子规定多长时间之内完成作业。给孩子布置好，然后就退出孩子的房间，让孩子安心的学习了。

孩子会读题，家长就可以退出。让孩子养成独立的学习习惯，这才是最重要的！

应该如何辅导一年级的学生写作业？全程陪同吗？

我是一名小学数学老师，带过两届一年级，我来说说我的看法。

在小朋友刚上一年级的时候，我建议最初家长是陪伴的。

首先，小朋友刚上一年级还不适应，会出现这么几个问题：第一，作业不知道记下来，记下来以后不知道是什么。这个家长可能觉得有点惊讶， 我教一年级的时候，刚开始上数学课，有些小朋友不知道什么是数学课本，虽然学前班学习了计算，但孩子并不知道这是数学，有的孩子则是不认识“数学”这两个字，而且每天的数学作业不是固定的，今天可能写练习册，明天可能写小演草，这些都需要家长协助孩子，确定作业记没记，记的对不对，应该写在哪里？

其次，我们老师在布置作业的时候，会跟小朋友说，要认真书写，写完要检查哦。认真书写孩子知道，但是什么样的书写是达到要求的，小朋友并不知道，这个时候家长可以在旁边看着，发现孩子不好好写，或者乱涂乱画，告诉小朋友这样不对，我们应该怎样写。老师也会在课堂上教给孩子们如何检查，可是真正能做到的小朋友不多，因为作业写完了，终于可以玩了，即使检查也只是看一眼，我写完了吗。真正的检查是把自己所写的作业在心里认真的再做一遍，这个需要家长手把手的教。

最后，如果孩子的作业出现了错误，家长要跟小朋友一起分析，是不会？还是没有认真完成导致的，如果是不会，那孩子可能听课效果不太好，家长可以问问老师，慢慢的纠正一下。因为在课堂上老师讲课的时候，小朋友都在听，但能不能听懂，能不能听进去并不能完全的看出来，可是和老师沟通，让老师关注一下孩子。如果是不认真导致的，那也可以慢慢的进行纠正。

当然，我也不建议家长一直陪伴孩子写作业，这样孩子容易出现依赖性。

当家长发现孩子写作业的习惯已经完全养成了就可以放手了，以我的经验，比较快的孩子差不多一年级上学期结束就差不多了，大多数孩子在一年级结束的时候，也会有固定的学习习惯。当然，家长要一点一点的放手，不要完全的不管，刚开始可以陪伴指导，后来只是帮助看一下作业是否完成，孩子检查以后家长再看一下，然后就差不多可以放手了。不陪伴以后也要继续关注孩子的学习状态，有的孩子家长一不管作业，就会偷工减料，或者彻底不写，家长还是要跟老师多沟通，发现这样的苗头及时的纠正，让孩子知道妈妈虽然不陪着我做作业，但是一直在关注我的学习，这样孩子自然也会重视学习，不敢在学习上打折扣。

希望我的回答能帮助解决困扰，也欢迎关注我的个人主页，有学习方面的问题一起探讨。

应该如何辅导一年级的学生写作业？全程陪同吗？

很高兴回答这个问题。

女儿即将步入二年级，老师妈妈谈谈我的看法。

一年级孩子，在陪同的过程中，要逐步建立规范，有意识地逐步放手，进而培养孩子自自觉高效的学习能力。而不是毫无目的，毫无计划的简单陪同。

之所以要陪同，有以下原因：

1.一年级的孩子，刚刚进入小学，没有学习的意识，时间观念，甚至有些不知道写作业时候的规范，那么孩子就容易随心所欲，任性发展，孩子的坏习惯可能就由此开始形成。

2.一年级的孩子，尤其是上学期，绝大部分孩子是读不懂题目的，那么，家长要陪同孩子理解题意，辅助孩子学习。

同时，在陪同孩子学习的过程中，还要做到以下几点：

首先，建立规范。

• 与孩子共同制定写作业时的规则，比如，在作业过程中，不得上厕所，不得吃东西，不得嬉闹，没有特殊情况，甚至约定好的学习时间不能中断。写作业前准备好所有的学习用品，甚至草稿纸等等，以免因此中断写作业，影响作业进度。
• 写作业前，要把每次作业汇总，根据作业量计划作业时长，作业先后顺序，作业中间是否休息等。每次写作业要做到“定时定量定质量”。
• 强调作业过程中，不能提问，一方面，影响做题速度，另一方面，影响思路，所有问题作业完成后统一解决，孩子在提问时，家长一定要忍住呀！

其次，约定好的计划要求，孩子在短时间内执行的并不到位，那么，家长一定要给孩子行程能力的机会和时间，其实，用不了多久，孩子一定会给家长惊喜的。

最后，一段时间后，之前的难点都变成了能力，家长一定要趁此机会提高对孩子的要求，比如，减少休息时间，提高书写要求，做题速度等等。

总之，如此下来，孩子的时间观念，思维能力，学习效率定将大大加强，经过反复，家长就可以逐步放手了。

您的看法呢，欢迎留言

应该如何辅导一年级的学生写作业？全程陪同吗？

大人都管不住自己，何况孩子，特别是刚入学的孩子。您好，我是翼翔老师，关注儿童教育。

一二年级，家长适当地陪伴孩子学习是非常必要的，这是一个逐渐放手的过程。当然，也有完全放手让孩子自己学习，并且成功的案例，但是这是小概率事件。

一般情况下，孩子在刚入学都无法能够做到完全独立，学习习惯的养成，需要大家的约束、鼓励、引导。

当然，到底要不要全程陪同，这个因人而异。我前面说了，这是一个逐渐放手的过程，如果孩子有了一定的自觉性，你就可以给孩子一定的空间；如果孩子完全约束不住自己，那么一开始家长在旁边约束孩子还是很有必要。

您提到的那些答疑机器人之类的智能化产品，只能够给有了自觉性的孩子使用。因为它的作用是答疑，但是如果孩子根本没有自控力，那么这些电子化产品可能反而让孩子更不愿意思考。

这个年纪的孩子，还不应该单独用这些工具，至少不能依赖这些工具。因为孩子分不清楚什么是自己该做的，什么时候该使用工具。

你的孩子，很可能就会认为，只要把作业完成就行了。那么，ta只要看到一道题，就问机器人，就查答案。结果呢？孩子连基本的思考都没有了，连翻书都不会。

应该如何辅导一年级的学生写作业？全程陪同吗？

一年级的孩子 ，刚刚从幼儿园步入学校的大门 ，还没有分清自己的角色 ，也没有明确自己的学习任务，以及要完成的学习目标。所以，根据我多年的教学经验 ，我认为家长在辅导一年级孩子作业时，应该分以下几步，进行辅导 。

第一步 ：帮

在孩子刚上一年级的前两个月的时间里，家长对孩子写作业，应该采取“帮”的方式。

什么是“帮”的方式？就是在孩子刚上学的前两个月的时间里，家长和孩子一起，一对一地辅导孩子写作业。

这是因为 ：

孩子刚上一年级 ，识字量很少 ，对于作业中，问题的要求，有一多半的字还不认识 ，所以对作业问题的要求弄不明白 ，如果这时家长在孩子身边 ，给予孩子必要的指导 ，就能帮助孩子扫清作业题中识字的障碍，就会减少孩子对学习的焦虑和恐惧 ，为孩子学习树立信心 。同时，家长与孩子贴心的沟通和交流 ，加上必要的学习方法的指点 ，会让孩子感到学习的有趣儿 ，学会知识成功的快乐， 体会到学习的成就感 。

第二步 ：“扶”

孩子开学两个月后 ，语文方面基本学会了拼音 ，对于生字也认识了一部分 ，而一年级的试题，文字上面基本都有拼音。这时，家长再辅导孩子作业时， 就应该采取“扶”的方式 。

什么是“扶”的方式 ？“扶”就是家长尝试着放手，让孩子自己做作业 。孩子在写作业过程中，如果有问题，及时向家长请教，家长也及时耐心地对孩子给予必要的指导或帮助 。孩子写完作业后，家长再给与及时的检查。

这个一阶段，为什么家长要及时地检查孩子写完的作业呢 ？

家长检查作业的目的，不是对孩子写作业挑毛病 ，指责和否定孩子。而是为了激励孩子 ，给孩子写作业的动力，让孩子今后更好的，更有信心地完成作业。

家长对孩子完成作业的赞扬和鼓励，会让孩子更加信心满满的爱上学习 ，愿意去写老师留的作业 。

第三 步 ：放

到了一年级下学期 ，孩子经过上半学期的学习，已经初步积累了学习的经验 。这时家长对孩子写作业，就要采取“放”的形式 。

什么是放呢 ？“放”就是让孩子自己动手去写作业 ，也就是让孩子自已独立去完成作业 ，家长不再参与孩子写作业的辅导 。让孩子知道学习是他自己的事儿， 完成作业也是他自己的事。完成作业是学习的一部分 。这时家长的主要任务，是做孩子学习的激励导师 ，而不再是孩子作业的辅导者和管理者。

孩子经过一段时间的磨练 ，就会慢慢的步入自己写作业的轨道 。