我觉得你是纯粹的心理作用，没有上过任何补习班最后成绩优秀考上理想中的大学大有人在。所以，补习班并非就一定可以促使孩子进步，你也不必有心理负担。

在之前，补习班只是成绩差的同学为了追赶上来的一种途径，但是不知道什么时候开始，补习班变成了学生的万能药，学习优秀的同学是为了更上一层楼，学习差的同学是为了把成绩赶上了，无论哪一个成绩段，都可以报名辅导班，其实这是一下畸形的教育心理。

补习班的优点：

第一：可以使学生查漏补缺，更好的学习课本上的文化知识。

第二：上补习班可以有一个良好的学习氛围，比孩子自己在家学习的效率高。

第三：可以让孩子利用更多时间去学习，更能牢固的记忆知识点。

补习班的弊端：

第一：长期上补习班的孩子容易产生依赖心理，导致课堂上不注意听讲，知识点留在补习班去学习。

第二：容易让孩子产生骄傲心理，“反正补习班我都学过，课堂上不学也行”。典型的捡了芝麻丢了西瓜心理。

第三：学习是劳逸结合过程，一直给孩子施加学习任务和压力，容易让孩子产生厌学心理。

其实补习班并不一定适合所有的孩子，对于一些基础较差的孩子可以适当的报名一下补习班，争取把之前落下的课程补上来，但是对于成绩可以的孩子来说，补习班往往起不到好的作用，甚至有可能让孩子成绩退步，所以家长没必要因为孩子没有上补习班而焦虑。不读补习班孩子一样可以很优秀，一样可以考取理想中的大学。

孩子刚上初中，什么辅导班都没有报，该怎么办？

先给您吃一颗定心丸。孩子不参加任何辅导班，一样能够学好，一样能够成为学霸。

上辅导班的孩子一般有以下几种类型：

第一、盲目追风行，看到人家都把孩子送去上辅导班，自己觉得心里不踏实，于是就盲目跟风把孩子送去上辅导班。

第二、学习成绩较差，家长没办法管理又辅导不了，只有把希望寄托在辅导班。

第三、学习成绩处于中等水平，希望通过辅导班的学习能够提升成绩。

第四、学习比较优秀，参加辅导班是为了巩固目前的学习成绩，目标是准备考一个比较好的学校。

要不要去参加辅导班，这完全要根据孩子的实际情况而定。

如果一个孩子学习不够自觉自主，没有良好的学习习惯，没有明确的学习目标学习，完全处于被动状态。这样的孩子，即便是参加了辅导班，也不会有多大的提高。

相反，如果一个孩子学习特别自觉自主，有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有端正的学习态度，有坚韧不拔的学习品质，这样的孩子，完全没有必要去参加辅导班，他一样能成为真正的学霸。

我的孩子今年上六年级，我们从来没有给他报过任何补习班和辅导班，以后也不打算给他报任何补习班，或辅导班。

我和妻子一直都特别注重孩子学习自觉性和学习习惯的培养。目前，他的学习成绩虽然也不是特别的尖，但是一直能排在全年级的前20名（全年级246名学生），我觉得小学阶段，这个名次就已经很好了，我们再没有对他有过多的强求。

孩子与孩子之间的差距，到了初、高中阶段才能够真正的拉开。我们现在要做的就是给孩子蓄积能量，培养他的学习潜质和学习能力。有了这种学习潜质和学习能力，蓄积了足够的能量，到了初高中阶段，孩子才能真正的爆发出来。

因此说，不要因为给孩子报没报辅导班这件事而纠结。

关键要看您的孩子是不是那种学习自觉自主，有良好的学习习惯，有较强的学习意识，有明确的学习目标，有端正的学习态度，有良好的学习品质。如果您的孩子具备这些特点，就完全没有必要参加辅导班。

从您的担心和顾虑上能够看出，您根本就不了解辅导班，实际上孩子去辅导班就是在刷题，老师在讲题，就是单纯的为了提高成绩而进行了强化训练，根本没有其他更深的奥秘。

只要孩子具备了学习习惯和学习品质，还担心他学不好吗？

孩子刚上初中，什么辅导班都没有报，该怎么办？

辅导班并非提高成绩的灵丹妙药，别的孩子上辅导班，不意味着你的孩子必须上。有很多上了辅导班但成绩依然没有任何改善的案例。

下边，我结合我孩子的案例来谈一下辅导班现象。

我孩子目前初二，他在小学5年级之前从来没有上过任何辅导班，小学5年级，处于小升初的压力，我们为他选择了语文、数学、外语三科辅导班，持续一年，前半年感觉效果显著，后半年换了老师，感觉效果不彰，孩子成绩反倒退步了。基于后半年的辅导班经历，在紧张的6年级，小升初的时间关口，我们没有冒险把孩子交给辅导班，而是选择了让孩子在家学习，家长监督的模式。这样持续一年，孩子最后还是以比较优异的成绩升入了理想中学。

小升初的暑假，我们又为孩子尝试了一个暑假的辅导班模式，语数外三科，这个辅导班一直延续到初一（上）期中考试前，观察孩子的三科科目成绩，英语语文很不稳定，数学尚可。基于此，我们又停了英语语文课外辅导班，改为：帮孩子制定学习计划，摸索学习方法，让孩子在家自学的方式。数学辅导班继续保持。

一年下来，孩子的语文英语成绩不但没有退步，而且还有较大突破，英语在班里在年级都保持了比较明显的优势，语文进步也比较显著，初一（下）几次语文考试成绩都比较出色。三科科目中，反倒是一直坚持上着辅导班的数学，成绩在初一（下）总是忽上忽下，比较不稳定。

基于此，我们初二把数学辅导班也停掉了。目前，孩子没有在外上任何辅导班，语文、数学、外语、物理全部采用的是在家自学模式。

我身边也有不少学霸，没有上任何辅导班，而是采取周末在家自学的模式，学习成绩没有受到任何影响。

回到这个问题，孩子到底要不要上辅导班？家长需要结合家庭条件+孩子特质而决定。父母让孩子上辅导班，出发点不应该是因为别的孩子都在上所以自己的孩子也得上，而应该是“孩子想上”+“孩子适合”+“父母没条件没时间没能力陪伴孩子学习”等综合因素的结果。

如果你自己的孩子正好具备以下条件：孩子自律，孩子自学能力较强，父母有时间有能力陪读，那么，上辅导班就不是一条必须选择的路径。

以上，供参考。

孩子刚上初中，什么辅导班都没有报，该怎么办？

作为高中老师，我可以明确地告诉你：那些初中依赖辅导考出好成绩的孩子，到了高中，无一例外地会出现成绩下滑、水土不服的情况，严重者甚至出现厌学或者退学的情况，所以，不要把辅导看出治愈“百病”的“良药”，“补品”的宣传广告虽然做得很好，但是它依然不能取代吃饭。

在心理学中，有一个理论叫“剧场效应”，大体的意思是：一个剧场的人在看戏，如果第一排的观众不自觉地站起来了，第二排的观众就会被迫站起来看戏，下面就是第三排、第四排，依次类推，到了最后，全剧场的人都没有坐着看戏的，全部站了起来，如果前面有人占到了座位上，后面的人也会如此，那么剧场的座位，就不是用来坐的了，全剧场的人在疲惫中坚持着看这出洗。

受“望子成龙，望女成凤”思想的影响，家长在教育投资方面，近乎是疯狂的，在有的初中，辅导甚至已经成了风气，班级里绝大多数学生，都会去辅导，不管是成绩好的还是成绩差的，造成了成绩的“虚假繁荣”，但是到了高中，首先掉队的就是这部分学生。

一、初中辅导到底有没有用？

首先明确，在初中辅导多半是有用的！这是因为学生成绩不好，无非是两个原因：

1、不想学：孩子学习态度不会，处于初中这个阶段，容易贪玩，学习没有兴趣，交一些狐朋狗友，导致成绩不好；

2、不会学：刚进入初中，老师的讲课风格，学习的内容都有了一个新的提升，有的学生课堂效率高，适应快，有的学生则适应很慢，成绩逐渐落下。

这两种情况，在初中进行辅导，都是有用的！

因为学习态度有问题，他自己不学习，找个老师看着他学，给他找题做，然后讲题训练，做总比不做好。如果学习能力有问题，通过老师的讲解，也可以解决大部分问题，而最为关键的是，初中的学习内容多数是“是什么”类型的知识，这种知识的思维含量不高，通过反复练习，就能做好。

所以，对于多数学生，不管是态度问题还是能力问题，只要肯投入金钱和时间，在初中辅导都是有效的。

二、辅导是一把双刃剑，需要警惕？

但是，如果过分依赖辅导，这样的孩子到了高中肯定会掉队！这是因为：

高中的内容，不是辅导就能学好的，不仅要知道“是什么”，更要知道“为什么”、“怎么样”，需要学生不仅要想学，还要会学才能学好。

那些初中依赖辅导的孩子，有的是不想学，有的是不会学，但是在成绩刺激下，还能保持学习的，但是到了高中，问题就会暴露出来，学习态度明显出现问题，有的学校出现厌学情绪，有的学生在高一开学后不久就选择了休学或者退休，令人十分惋惜。

这个时候，家长往往是茫然不知所措的，想给孩子辅导，但是根本没有时间，因为高中时间太紧了；不辅导，孩子又不学或者不会，所以家长很难抉择。关键的问题是，即便是辅导，很多学生基本上也没有什么用处，最终也就放弃了。

如果从这个结果看，初中辅导成绩优秀又有什么用？

所以，无论是哪个阶段，家长一定要多陪伴孩子，养成良好的习惯，良好的学习态度，关注孩子在家庭和课堂上的表现，学会激励孩子，如果孩子成绩出了问题，花钱是解决不了问题的。

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孩子刚上初中，什么辅导班都没有报，该怎么办？

一定要去补。我孩子已经初一，小学时总是前3名，进入私立中学。第一次月考770名，通过一个学期 成绩追到190名，成为特优生，你不知孩子多少累。7下一学期努力追到79名。为此2020暑假我准备送孩子去上8年级衔接班，孩子不愿去，这次月考孩子虽然还是特优生，但跟有的特优生比，已经落后30-40分，我一一打听，基本上都上了衔接班，8下书本上了一半，我相信我的孩子在期末能追上来，但这样很打击孩子自信心 ，所以寒假一定上衔接班。