不管是考92分还是考29分，首先老师动手打人是不对的。教育部分严禁规定，禁止老师们打骂体罚任何学生，不管成绩好坏。老师们都没有权利去体罚学生。所以建议你一定要找老师讨回一下说法。

小学一年级的孩子才刚刚踏入学校，正是接受教育的好时候，这个时候受到老师们的打骂对孩子将会受到很大的影响。很容易对孩子造成一定的心理影响，严重者将会使孩子产生厌学心理，这时候一定要去学校找当事老师讨回说法。

我读书的时候，那个时候老师们还是可以体罚打骂学生的。所有学生都特别害怕老师，初一的时候，本来英语成绩特别好，后来下学期由于我们英语老师请了产假，后来带我们上课的英语老师是一个四十多岁的男性，性格特别的古怪，有一次我因为生病导致一篇英语短文没有背诵下来，那位英语老师不仅打了我几巴掌，并且让我站在班级后面一节课，但是由于我成绩比较好，从来没有受到这种耻辱，所以心里面一直念念不忘，当时我坐在班级第一排，再加上英语老师上课总是把腿放在我的课桌上，所以我特别反感这个英语老师，一个学期的时间我的英语成绩一落千丈，直到高考我的英语成绩也是特别的一般。

所以有时候一个老师的行为有可能会影响孩子的一生。特别是对于一年级的学生，由于刚刚踏入校园，对教育的渴望比较强烈，一旦受到老师的打骂，很有可能产生教恐惧感，所以后果将会是非常严重的。建议你尽快找当事老师解决一下这个问题。

女儿一年级，语文考了92分却被老师打了，该不该去找老师？

92分还要挨打，这要求真的是太高了。家长该去找老师。

有人说，一年级的语文知识很简单，应该考一百的。这样说的人，肯定是大人，肯定是以大人的视角在看孩子学习的内容。

我曾经教过一至六年级的语文，相比较而言，在这六个年级里，一年级的语文知识，对于一年级的孩子来说，难度是比其他年级大的，有的孩子在一些知识点上错误率很高，老是抹不开弯。

现实的经历证明的是，老师和家长对于一年级的知识，普遍反映其难度，是大于其他年级的。尤其是家长，在辅导孩子作业、试卷时，有的根本看不懂个别题目的内容，感到无从下手。而老师，也是一年级的老师，向同事们询问、征求答案的次数较多。

所以说，一年级的知识，对于一年级的孩子来说，不是看上去那么简单，而是有很多难点的。

92分的成绩，我认为确实可以了，除去孩子考试的时候思想的紧张，做题马虎等出现的错误，应该已经掌握了语文课本知识的百分之九十八九。这样的成绩，老师再打学生，其严格要求学生的动机，值得怀疑。我认为，已经超出了恨铁不成钢的范围，而是为了班级的，也是个人的名次、荣誉，才打学生的。简言之，不是为了学生，而是为了自己。

所以，家长应该找老师沟通一下，了解一下老师打孩子的真正原因，看看问题出在哪儿。即使是孩子因马虎错了8分，也不应该被打。

女儿一年级，语文考了92分却被老师打了，该不该去找老师？

"如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。"其实，现实中老师和学生的关系，与唐僧和孙悟空的关系很有几分类似。如果老师放任孩子调皮捣蛋，不管不教，孩子会变成什么样子，我们不难想象。如果家长时时、事事、处处对老师求全责备，无异于给老师给老师带上了镣铐，而戴在老师身上的镣铐，最终会锁住孩子的美好前程。

题目中所提到的，孩子语文考了92分却被老师打，我觉得家长先不要纠结于是不是要去找老师的麻烦，而是弄清楚孩子口中所说的打是什么样的打？是师长鼓励式或高标准严要求式的轻轻一拍？还是无端责难、泄愤报复式的一顿毒打？孩子受伤了吗？如果老师不是毒打、孩子也没有受伤，请不要责难老师。

在我看来，家长与老师最好的教育关系是：家长挺老师，老师挺孩子。因为，在不同的家校关系里，藏着孩子截然不同的未来。鉴于此，作为家长，在关于家校关系，关于家长和老师的关系问题上，我们必须有如下几点正确的认知：

第一点：家长赢了老师，很可能会输了孩子。家长作为成年人，不用问我们都应该知道：家长跟老师关系好，老师肯定对他孩子更上心；如果家长为难老师，也会或多或少影响到老师对孩子的态度。因为，老师也是人，也有感情，与其亲近那些诋毁他、羞辱他、瞧不起他的家长和孩子，他更愿意看重那些信任他、配合他、接纳他的家长和孩子。在相当大的一部分情况下，老师对待孩子的态度并不仅仅取决于孩子，有的时候，受家长的影响更大一些。有一些家长，不管老师要求什么，安排什么，总有诸多的质疑和不理解，在家长的这种态度下，孩子的教育大都是失败的。家长只有和老师沟通好，配合好，心往一处想，劲往一处使，才能一起把孩子的教育做到最好。

第二点：太温和的老师，责任心往往也不会强。《三字经》里面“教不严，师之惰”的观点表明，教育本就是一项严肃的事业，身为老师必须对孩子严格，这是老师的责任。真正责任心强的老师，对自己和对学生都会不断有更高的要求和期待，表现在教育管理中自然也会有点凶，会很严厉，会严格要求孩子，甚至让孩子有点害怕。老师的严厉语言和行为中，藏得满是对孩子的期待。如果老师不严厉，完全不管孩子的学习，也不在意孩子上课不听课，回家不写作业，那么孩子只会越学越差。正因为相信孩子能做到，老师才会严格要求，不断提高标准，为的就是让孩子做得更好。题目中，孩子考了92分却挨了所谓的打，可能在老师的心目中对孩子的要求是95或100分。反过来想，如果孩子考了50分，老师都不再批评孩子了，孩子基本就完了。

第三点：有远见的老师，大多都表现得有点绝情。6-12岁是孩子人格与性格形成的关键时期，老师一定要狠心地管，孩子才能学好，才能成器。孩子处于人生观、价值观形成的过程中，不如成年人明事理，犯了错误或不努力学习，必须受到管教和惩戒，一定要让孩子知道，犯错是要付出代价的。现在对孩子狠一些，孩子可能吃一阵子苦，但享一辈子福。现在纵容孩子，孩子就会快乐一阵子，受苦一辈子。因此，但凡有远见的老师，都会像有远见的家长一样，为了孩子的美好未来，都会狠心地逼孩子们一把。

好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。如果自己的孩子能够遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师是孩子的幸运，因为他会拼尽全力不让孩子走错路，还会燃起孩子未来的希望。因此，请善待每一位愿意为了孩子好，而对孩子严格要求的老师。

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女儿一年级，语文考了92分却被老师打了，该不该去找老师？

92分是什么水平？92，乍一看像是高分，但班级排名如何？换个维度试试？如果排名倒数，被批甚至被罚，就“自知理亏”了。

被老师打了这话太模糊了，怎么个“打”法，造成什么后果没有（如孩子对老师心生恐惧甚至进而害怕去上学等），比如我有一次在辅导侄女做作业时，见她思想不集中还有小动作，随手一掐一拧——皮肉之苦，她当然会疼，我母亲看到了就说“你不要打她”，我就感到很委屈。

家长最好不要找老师 更不要兴师问罪我入学年龄比同龄人晚些，所以一开始我就是相对“懂事”的孩子，经常见到有同学在老师那受了委屈而搬师家长问罪甚至闹到校长那里。其后果几乎百害而无一利。

老师不“见”家长，老师会对每个孩子一视同仁，相当于“盲打”；老师一旦见了家长，尤其是“被见”，你的孩子就会被“标签化”——势必将影响老师的“正常发挥”。最严重者，直接放弃，“不管了”——只要不妨碍别的同学，爱干嘛干嘛！

爱之深 恨之切补齐“短板”，巩固甚至加高“长板”——是每位老师的共同心愿，

“打”正是为了鞭策助力激发潜能，而极少出现为“泄私愤”的个例。也许“打”算不上什么高明的教育手段或方式，但特定的情境中确为“首选”，甚至被广泛采用。

“喊破嗓子不如打一板子”，比如有的问题明明很简单已经会了，就是老出错，就像“超速罚款”，不痛不痒不管事！