我是一年级的老师。我想针对此问题谈谈我的看法。

孩子今年才上一年级，今天是9月7日，如果孩子是在9月1日开学的，这才上了几天课，老师就要求学生补课。这老师到底想干什么呀？教育部有明文规定，义务教育阶段的老师不得以任何借口给孩子们进行补课，更不别说是有偿补课了。

家长为什么不敢不补？说得老师权力太大了吧。我也是老师，从来没有见过这么嚣张的老师，不去她那里补课都不行？这个恐怕是大家的以讹传讹吧，觉得孩子不去老师那里补课，老师就会“另眼”看待自己的孩子。其实根本就没有那么回事。

班级里学习好的孩子，去老师那里补习的根本就没有几个，那么老师们会为难这些孩子吗？很显然不会，不但不会，而且老师还是很喜欢那些孩子的。

老师们会无条件地喜欢学习好的孩子。只要你家孩子学习好，又听话，不调皮捣乱，老师就会喜欢。至于你上不上老师的补习班，根本就不是主要的。家长们把精力用在教育自己孩子身上就好了。不用去揣摩老师怎么想的。老师怎么想不重要的，重要的是你家的孩子要进步。

那么像这样的家长到底该不该送孩子去老师的补习班呢？

这主意要自己拿，你家钱多，家长也没时间照顾孩子，那你就送孩子去老师那里上补习班吧，这样你就不必害怕老师了。不过你要是送的话，给你个建议，叫老师一对一的教你家孩子，这样效果会很好。如果是很多孩子挤在一起的补习班，你上不上的效果不大。

并且一年级正是培养孩子良好学习习惯的好时机，你把孩子送到班容量不小的补习班里学习，你钱不但白花，估计一两年后，你会非常后悔。

如果经济条件一般，家长也有空闲时间照顾孩子。那么我的建议是根本就不需要送孩子上什么补习班。说句不好听的话，如果一年级的这点东西，学的都那么费劲，那么这孩子在学习上的潜力不是很大，家长要付出很多精力来帮助孩子。

绝大部分的孩子，是不需要家长下多大力量的。那点东西，学校里，老师课堂上讲了，大部分能学个差不多了，然后回家做点练习巩固一下，大都数根本就没问题。当然我说的是大部分的孩子，如果你家的是另类，那么家长可能就要费心了。

一年级的家长该为孩子做些什么？我简单地总结了几点。

第一、天天陪着孩子做各种运动。强身健体，还能锻炼孩子的意志力。

第二、培养孩子的独立自主的能力。从开始上学的第一天开始，就要培养孩子自己的事情自己做的意识和能力。从个人的生活问题，到学习问题，要让他形成一种意识，这是他要完成的任务，必须做的事情，不能依靠别人。

第三、培养孩子的专注力和自控力。其实你去看看那些被大家称赞的“别人家的孩子”身上都具备这两点，他们的专注力和自控力都非常强。举个例子，现在很多孩子痴迷玩手机，你说那些优秀的孩子一点也不玩手机吗？答案是那些孩子也依然玩手机，但是他们的优点在于人家的自控力非常强，玩一会，人家就会主动地放下了，去专注于学习。

而那些学习差的孩子的表现就是玩起来不要命，没有节制。

当然专注力和自控力也不是天生的，需要家长的培养。家长不懂的可以学习这方面的内容，在孩子小的时候，培养孩子的专注力和自控力，这是孩子将来战胜别人的法宝。

第四、教会孩子合理掌控时间，做事讲究效率。

很多孩子没有时间观念，做事磨磨蹭蹭没有效率。举个例子，早上孩子起床穿衣洗漱，收拾自己的东西，就在那儿磨磨蹭蹭，家长着急的不行，可是孩子依然不急，最后家长就开始动手做了，长此以往，孩子就更会故意磨蹭了，反正有家长的帮助，形成了依赖。所以家长要培养孩子合理的掌控时间，做事讲究效率。相同的时间内，提高效率，那么将来用于任何方面，也是大有好处的。

第五、培养孩子的良好的阅读习惯。

我从孩子们的身上越来越发现，那些不爱阅读的孩子，到最后一定会落后于那些从小就喜欢阅读的孩子。所以强烈建议家长，放下手机，和孩子一起阅读。不要只把书买回来扔给孩子，然后你去刷手机，那样肯定没有效果的。

我以上说的这几点，你说哪一点是在补习班老师能做到的，也只有家长才可以做到。所以一年级的孩子不要去上什么所谓的补习班。有钱有精力，家长陪着孩子去学一些孩子自己喜欢的东西，绝对胜过上那个补习班。再说最好的补习班其实是在自己的家里。最好的补习老师是家长。陪着孩子学学琴、画图画、跳跳舞、出去旅游~~~~都是不错的选择。

相信我，一年级就去上补习班，对于你的孩子有害无利。就算是孩子学习能力差，需要付出的是家长，也不是完全依靠老师。

这是我的一点看法，写的仓促，如果有什么疑问，请留言大家一起讨论。

女儿今年刚上一年级，老师要求补课，又不敢不补，怎么办？

补课，是查漏补缺。九月一号刚开学，孩子们学了多少知识，补什么？补课的目的是什么？

补课补课，补习学生学习差的那部分知识全国的学生，几乎都是九月一号开学。开学两个周，学了多少东西？给学生补习什么？老师办补办班地目的是什么？

两个月后，十一月期中考试结束了，那时候，学生的学习成绩出来了，老师基本了解了学生的各方面情况，那时候再说补课的事，现在补课，确实理由不充分，容易引起家长的怀疑。

补课是查漏补缺，刚开学孩子不需要补课，家长不让孩子参加，担心什么孩子们九月一号刚开学，真看不出来孩子的情况，补课不需要，不参加害怕什么？打击报复报复的老师有，但是是极个别的少数。

七八年前我有一个邻居，孩子上三年级，老师办全班补习班，每个孩子40元。家庭经济不太好，孩子学习还挺好的，家长没让孩子参加，报主任把孩子的座位一下子调到最后边。孩子坐在后边看不见黑板，孩子自己跟老师说；家长找老师说，始终没有给孩子把座位调整好。家长没有办法，给老师送了100元的礼，但是座位到底没有解决。

这是多年前的事，我觉得现在的老师补会这样做。因为上级抓得很紧，在职教师办补习班开除；全国的舆论，老师他不敢；老师们通过学习师德都提高了。

上面的事不会再发生了！

2020年就是不一般！几节一起来到，家长们又在动脑筋怎么办？给老师送礼不甘心，不送又担心老师对孩子不好。怎么办？

1.一年级是培养孩子好习惯的养成的最佳期，给孩子养成好习惯是最重要的。

孩子走出幼儿园，来到小学一年级，家长一定要拿出两个月的时间，和孩子一起成长。

给孩子养成认真完成作业的好习惯。每天放学回家，问问孩子在学校里发生了哪些新鲜事啊？这样可以随时了解学校的情况又可以培养孩子的说话能力。

2.然后抓紧时间完成作业。写作业时要注意培养孩子的自控能力。写作业时不吃东西；不喝水；不吃水果；不上卫生间。

3.培养孩子的自控能力，特别是妈妈要下狠心。要尊重孩子；相信孩子。哪怕孩子在玩玩具，也让他玩完，因为这时他精力特别集中。这样有利培养孩子的自控能力。他如果在不该玩的时间做了不该做的事，事后平心静气地指出来，让孩子改正。

凡是学习好的孩子自控能力都很强。

今年疫情爆发，那么长时间孩子们没有上学，可是高考、中考还有那么多学霸，为什么？自律性很好！他们都有很好的自空能力。

4.有时间多做亲子活动，在活动中培养孩子的习惯和品质。

孩子写完了作业，很多家长庭都围着一台电视看起来。如果懂事的孩子跟着父母看；不懂事的孩子父母每天跟着他看少儿节目。

这样的习惯不好！

孩子写完了作业，带孩子去锻炼身体。打球、游泳等。让孩子感到家庭的幸福，有幸福感的孩子才能顺利成长。

双休日可以约几家好朋友去郊外，亲近大自然，在玩的过程中教给孩子认真观察生活，培养孩子的观察能力；培养孩子团结友爱的精神；团结协作的能力。

可以带孩子去书店看书，书店那么多书，孩子喜欢什么看什么。但是不可以走马观花、蜻蜓点水。要认真地看。一二年级的孩子家长要和孩子一起看，看完了让他叙述一遍，培养孩子的说话能力，为三年级的作文打下良好的基础。

有了好习惯，他的学习成绩差不了！

老师有什么理由让孩子补课？

所以低年级的孩子父母一定要培养他的好习惯。不要光盯着孩子的成绩看，有了好习惯他会受用一辈子。

结束语：

家长做好自己应该做的事。做好培养孩子的习惯，好习惯老师给不了他。孩子有了好习惯；有了自控能力，他的学习成绩差不了。不去补习班老师不会说什么，没有什么好担心的！

女儿今年刚上一年级，老师要求补课，又不敢不补，怎么办？

首先看看自己的孩子的学习情况，然后再说敢还是不敢，而是要研究有没有必要。

不要小看一年级的内容，首先语文的拼音，很多孩子的掌握就很有问题。比如认读，拼读是否熟练，字母、汉字书写是否规范，这些都会影响孩子学习的发展，特别是一二年级的学生，拼音学不好，以后读文就非常困难，只能去认这个字，不会拼拼音学汉字，读课文，那么自己读书也会相对的有问题。所以，应该看看自己孩子的情况再定夺，不要认为内容简单，孩子就能会。事实证明，很多学生这阶段的内容都有问题。

不要老师说补课，就怕老师不愿意而去补课。要补的有价值，补得其所，如果孩子基础非常好，学习也不费力，自然不用补课，毕竟内容简单，家长在家基本也能辅导，而且能够尽心尽力。

补课决定权在自己，至于老师的话，只能是听一听，权衡权衡，也要学会说不。

如果是班主任补课，只是为了挣钱收费，那么完全可以置之不理。孩子在学校受到批评，你的心理也要正常以待，不要认为孩子受批评了，老师是给写小鞋穿，或者是故意虐待什么的。总之，老师心态要平衡，家长心态也要平衡，不要把这种行为上升到敌对关系，或者是忍气吞声，不得不为。这样对孩子的学习、成长也不好。

女儿今年刚上一年级，老师要求补课，又不敢不补，怎么办？

一年级补什么课？中国教育的怪圈，我是家长的话，绝对不会让孩子补。记得好像教育部已经有规定，禁止小学生课外补课吧。你查查相关规定到底有没有？

女儿今年刚上一年级，老师要求补课，又不敢不补，怎么办？

一年级学生根本没有必要补课，家长应该亲力亲为，给孩子辅导功课，静心陪伴孩子，对于孩子学习过程中出现的问题，应该及时纠正，这时期的孩子性格特征和学习能力过程，只有家长最为了解，因为家长在历经了孩子学习发展和成长过程，对于孩子的自我约束管理能力和学习能力最为清晰。

1.从孩子的学习发展过程中的各环节来看，一年级孩子一切还处于成长和认知探索过程中，家长不能够做“甩手掌柜”，应该给予孩子学习成长过程中最为重要的陪伴。

2.一年级学生根本没有必要进行补课，个别一年级孩子的学习能力比较差，独立自主探究能力比较欠缺，需要家长进行全面辅导和帮助，根据自己孩子个性发展和性格特征进行必要纠正，逐步培养孩子坚毅的自我约束管理能力，培养孩子独立自主探究学习能力。这一个时期对于孩子培养综合学习能力非常重要，家长绝对不能够缺席。

总之，问题中描述的家长做法是正确的。还有一点就是，大多数学习能力比较好的学生都是从小开始，家长细心培养，悉心监督管理，逐步培养的结果。再一点就是大多数考取知名高校的学生，基本上自主学习能力比较强，大多数学生从未进行过补习班。

女儿今年刚上一年级，老师要求补课，又不敢不补，怎么办？

孩子刚上一年级，老师要求补课，这个问题根本不用纠结，两个字：不补。

小学9月1日才开学，这才几天？有什么必要补课？

说没必要补课，主要基于两个原因：一是补课都是通过一段时间学习、考试，发现孩子在某个方面有明显的不足才考虑补课的，刚开学不到10天的孩子，怎么能发现他有哪方面的不足？二是小学一年级的课程比较简单，孩子只要能按部就班的学，一般都没大问题，即使出现孩子有点跟不上节奏或者找不到感觉，家长都能辅导一下，没必要到老师那里补课。

按教育规律来说，刚进入一年级的孩子更需要培养的是他对学习的认知、学习的习惯，以及专注力、学习方法等，这些东西不能完全靠学校老师。一个班里有60多个孩子，每个人的情况又各有不同，老师怎么能照顾到每个孩子的个性差异？只有家长用心关注，才能弥补个性化教育的不足。

不参加老师的补课班，不只是花不花钱的问题，更重要的是，不能过早给孩子造成压力，早早的给孩子套上补课的枷锁。培养孩子的学习兴趣很重要，不要让孩子一开始就感觉学习是一件痛苦的事。

为孩子要不要参加老师的补课班纠结的家长，可能是自己心理在作怪，担心不安老师的要求做，惹老师不高心，担心老师以后不关心自己的孩子，给孩子“小鞋穿”。其实，老师没有那么龌龊，也许出于某种善意的考虑；如果真是不幸遇到了这样的老师，也不用太顾及，因为这样的老师也教不好你孩子。

图片来自网络，感谢作者

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