一年级的小学生识字少，是很常见的问题，也是一个很普遍的现象。因为孩子小，接触到的东西少，再加上平时没有阅读的习惯。在幼儿园里，老师也不会过早的教孩子们识字写字等，造成了孩子读一年级的时候识字量少。

但是当孩子读一年级以后，识字量就显得非常重要。因为要开始考试，孩子识字量少，连题目和要求都不会读，加上一年级开始有了看图写话，连词成句等，如果孩子不认识字，就不明白题目的意思，不知道要干什么，就会影响孩子的成绩。而孩子成绩不好，会打击孩子的积极性和信心。

那么针对孩子识字量少的问题，我们家长该怎么做，才能帮助孩子多认字呢？

第一、培养孩子好的阅读习惯。好的阅读习惯是增加孩子识字量的最佳方法。

①平时有时间可以让孩子多读课文。

读课文不仅可以帮助孩子能够更深入的理解课文所讲的内容，还能帮助孩子加深对课文内出现的字的印象，帮助孩子识字。课文中的字都是根据孩子的理解能力而要求会读或者会书写的，这些一定要让孩子熟读熟记。

②让孩子养成自己读题的习惯。

孩子刚刚上一年级，不会读题很正常，但是我们家长不要一味地代劳，帮助孩子读题，而是应该鼓励孩子自己读题，不认识的字，就自己拼读。这样经过一段的练习和认读，孩子就会认识很多题目中的字，也就能够自己的读题了。

③让孩子爱上阅读。

家长要培养孩子的阅读习惯，可以选择孩子喜欢的课外书籍，陪孩子一起阅读。比如《365个故事》、《安徒生童话》、《动物小百科》、《猜谜语》等。这些书里面有有趣的故事，谜语，小知识，吸引着孩子的阅读兴趣，而且里面还有很多字词、成语等，能够帮助孩子认字。最重要的是这些书籍里的字都是带拼音的，孩子遇到不认识的字，可以通过拼读读出来，这样还能让孩子练习拼音和认字。

第二、随时随地教孩子认字。其实平时我们就可以教孩子认字。

带孩子出门，看到马路两边的广告牌，或者店铺的名字，都可以教孩子认字。又或是外出就餐，可以让孩子认菜单上的字。

我家附近有一家“祥和包子店”，小宝之前不认识“祥”字。有一次他对我说：“妈妈，我想去样和包子店吃包子。”我就问他：“哪里有样和包子店？”他就指给我看，我忍住笑，告诉他说，这个字读xiang，和样是不同的，偏旁不一样，发音也不一样，代表的意思也不同。并让小宝找出它们两个字的区别。这样小宝就又认识了一个字。

所以我们带孩子出门的时候，可以和孩子玩认字游戏，读两边的店招牌。不认识的字就可以趁机告诉孩子。来回几次，孩子就记住了。

第三、鼓励孩子，给孩子信心。妈妈的鼓励能给孩子最大的自信。

孩子识字量少，本身就很着急，容易上火，那么这个时候，我们家长就不能再批评孩子，教训孩子等，只能给孩子鼓励，让孩子相信只要自己努力，就一定可以认识更多的字。每当孩子认识一个新字，或者读出来一个原本不认识的字，妈妈就要及时的鼓励孩子，表扬孩子“你好棒哦，竟然记住这个字啦”，“真不错，我们又多认识了一个字哦。”这样孩子在遇到不认识的字时也能积极的向家长请教。

说实话，我家小宝读一年级的时候，识字量是不过百的。因为幼儿园光顾着玩了，什么都没有学到，天天唱歌，画画，疯着跑。结果一上小学，就傻眼了，别的小朋友写起字来有模有样，而他字都不认识几个。于是我们俩开始了制定了学习计划，尤其是识字写字计划。

每天下午放学后，我会陪小宝读课文，一遍又一遍的读，然后陪他写字，一笔一划的写。晚上睡觉前，我们还要读半个小时的课外书。我买的都是他比较感兴趣的书，刚开始是我给他读故事，后来就换成他给我读故事，他读的津津有味，我就耐心的听。遇到不认识的字，他就自己拼读。半年多的时间，小宝的识字量就上来了。

所以想要增加孩子的识字量，家长一定要有耐心，有恒心，引导孩子对读书的兴趣，培养孩子阅读的好习惯。

感谢阅文，我是小风车妈咪，阳光宝妈一枚，有一个可爱的小子，我坚信陪伴是给孩子最好的礼物。欢迎大家和我一起探讨孩子成长过程中的问题。

一年级小学生认字少怎么办？

这是个好问题。看了大家的的评论，说的都有一定的道理。国家定的要求，是怕出现违规孩子的生理，心理，教育孩子。家庭，幼儿园，弄不好都出现问题，现实真的出现了很多的问题。违背规律的事是怎么出现的呢？是无知造成的。思考一下，教育孩子需要有那些知识才能引导指导孩子的生活呢？学习是其中的一个。没有理论知识的指导孩子，也就是外行指挥，这是多么可怕的事情啊！那么什么是外行呢？看看读过这些书没有，要想知道认知规律，知道事物的变化规律，有解决问题的方法就必须看哲学。如，知识是人有什么学的。是人的五官和心脑。五官与心脑又有什么关系？读过《矛盾论》，《实践论》没有，没读过怎么管理孩子。再看看，生理学，心理学，思想，政治，道德，人性等的书没看过，怎么指导孩子？还有对知识的掌握，没有知识怎么指导呢？如，作文指导没有文章学的知识怎么指导，阅读，识字都是如此，这叫知识外行。现在有关的书都有，但读没读是关键。认识这次提出的问题，识字多与少的问题，心里都明白。各种担忧都是都是不知道造成的。孩子五岁到七岁，有什么能量知道吗？记忆能力五岁是非常非常强的。只要把孩子的生活与文字的关系连接起来，建立了文字理念孩子识字非常快。如，用语言中的语音找字，字有字音的。如“水，河水，江水让孩子说出带水的事物，孩子有生活能说出很多，这时教“水”字，在用联想学会有关水的字，孩子学的快，这叫入门教育，五岁的孩子记忆力强，注意力集中，心不散，大了兴趣多心很难集中。我就利用这一特点，利用了假期，每天早晨用十五分钟识字记，一个假期轻松学了五百字，然后在也没教孩子自己生活中学了。拼音没那么复杂，读过书的都会，每天教一点儿一年总会，孩子会了拼音就能看书。自己就看书了，不是大人强迫，五岁到七岁，孩子最活跃的，能量大的很，我与孩子玩儿了几年，下半年上一年级，什么书都能读，我都不知道什么时候学的。大人就是作让孩子入门，孩子自己在生活中就学了。

一年级小学生认字少怎么办？

一年级学生认字少合乎情理！

作为一名刚带完一年级的语文老师来说，一年级哪仅仅是认字少呀！有的孩子连笔都不会抓呀，就连语文、数学书都分不清的！对于一年级老师来说，真的是一把辛酸泪呀！

不过，相信我，坚持半学期，到一年级下学期，你会发现学生会明显的进步，到了二年级，你又会发现，孩子怎么那么厉害，以前连题目都看不懂的，现在题目都能自己读了，写试卷也不需要读题目了，实在是太幸福了！

根据这样的情况来说，学生在一年级认字少是没有关系的，多读书，多抄写，慢慢地认得也就多了。语文就是一个学习积累的过程！

滴水穿石，非一日之功！相信孩子，相信老师，相信家长！

附上三张一年级孩子写的字！