我是教数学的老师，我敢肯定孩子还在用小学思维学习。举个例子，小学一二年级的时候，很多家长教孩子学数学就说：遇到了“多”就用加法计算，遇到了“少”就用减法计算。

这些都是错误的方法，这是典型的生搬硬套，依样画葫芦。这种方法学数学小学免强可以，特别是家长片面追求分数的情况下，孩子一上初中就会变得适应不了，家长也会接受不了——小学成绩那么好，咋到了初中就不行了呢？

初一可能还马马虎虎，到了初二就会让孩子痛苦不堪，严重的会失去自信，甚至厌学。因为孩子认为很努力了，但成绩就是不好，会严重的怀疑自己能力。

初二的几何部分知识孩子会遇到很大的困难，有些几何证明题，读完题以后孩子就能够知道怎样做。通常把它叫做常规题。还有一部分就需要做辅助线，还有一种题，就是读完题以后孩子一点思绪都没有，这种题相当的抽象，需要很强的理解力和想象力。

所以要想数学成绩好，从小就要让孩子加强理解能力的训练。

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孩子初二努力学习数学，成绩直线下降，老师说学“太死”什么原因？

初中二年级学习数学很努力，但成绩一个劲的下降。试析其因

一，方法：二年数学就上册内容说，出现了开方，整式的乘除，全等三角形，勾股定理等……抽象点。学习上建议三点 ①预习，把要讲的内容先琢磨一下；②上课专心听不能走神；③听完一节课立马找到疑点，问老师或同学。有问题不能托。

二，基础：知识之间联系很大，有一个知识点不理解就给学习带来很大不便。因此，学新知识点之前预习，找出和已学知识点的联系，使所学知识系统化，整体化。

三，减负：有缺腿科或其它方面问题……静不下心，带着思想包袱去学习是很累的，往往力倍功半。因此，放下思想负担，专心学习很重要。

四，乐学：当学生要快乐、简单，不要整天愁眉苦脸。

其实孩子们都挺智慧的。以上四点若真正做到，数学成绩会立马上升。这是我本人教二年级数学多年的体会，希望对你有用。

心若平湖，容纳百川。

孩子初二努力学习数学，成绩直线下降，老师说学“太死”什么原因？

我是初中数学老师，我以为数学学习方法很重要。知识是相互支撑、相互补充的，不要把它们独立起来记忆。否则得不偿失是必然的结果。孩子在哪上学？如果在杭州，可以联系我帮他诊断一下问题在哪？免费，不要担心我会收费！

孩子初二努力学习数学，成绩直线下降，老师说学“太死”什么原因？

学习成绩和努力程度不是绝对成正比例的！努力学习是提高学习成绩的必要条件，但不是提高学习成绩的充分条件。换言之，想要提高学习成绩，必须努力学习；但努力学习了，不一定都会提高学习成绩。你的孩子初二努力学习数学，成绩不升反降，原因老师指出来了，就是学得“太死”！

什么叫学得“太死”呢？先听一个小笑话，叫《妙处难学》。一家长请私塾先生吃饭，让其教孩子。父亲说：“孩子，从今以后，你的一举一动都必须向先生学习。”孩子说：“好！”先生夹一块肉，孩子也夹一块肉，先生夹一点蔬菜，孩子也夹点蔬菜，先生吃饭，孩子也吃饭。先生看着好笑，孩子也装着笑样子，皮笑肉不笑地模仿了一下。先生忍不住打了一个喷嚏，孩子模仿了一下，完全没有学出来。孩子说“爸爸，我再也不跟先生学习了！绝处难学！”你看这个笑话，孩子学得多认真，但就是没有学在点子上！心知官则思！学习要善于动脑筋，要用巧劲！不是仅仅努力就可以的。要注意开发孩子的智力，加强理解、分析、判断，成绩才会提高。一个人的成绩的峰值是受制于本人的智力的！这也是重点班的学风特好，基础人人都好，但不会人人都考上清北的重要原因之一。欠动脑筋，欠灵活运用，就是您的孩子勤学而成绩下降的原因。

回答供参考。

孩子初二努力学习数学，成绩直线下降，老师说学“太死”什么原因？

确实，初二数学比初一明显难了许多，部分孩子出现成绩下滑，越是在这个时候关键点上越不能掉队。从具体方法上来说有以下几点需要注意：

1、保持正确的学习态度，一如既往努力学习，相信自己的能力，坚信别人能够学会我也能够学会，甚至要比别人学得更好。

2、理解为王。要认真听课，注重对基本知识的理解，不能一知半解不能囫囵吞枣，当堂问题当堂解决，做到问题不过夜，当天学习问题当天消化。

3、适当加大做题训练。不为做题而做题，要尝试一题多解，这样长期坚持下去能够开拓思维的广度和深度，有助于数学学习成绩的提高。

4、建立数学错题本。把每次作业、每次考试自己做错的习题整理出来，久而久之就成为了一本为自己量身打造的独一无二额复习资料，经常翻阅这些错题，杜绝犯同样的错误。

5、经常与班级数学成绩好的学生交谈数学问题，仔细思考他们的思维方式和学习习惯。