目前中国补课的问题是小学老师没教明白，还是补课老师水平更高？
几代人，基至几十代人积攥的基因和家族文化，导致孩子千差万别。这不是父母能改变的，更不是老师可改变的……。如果，学生个个都能考上北大、清华，则是中华民族的灭顶之灾！假话蒙得广大家长和教师找不到北！请坐到清静的卫生间，想去吧!
目前中国补课的问题是小学老师没教明白，还是补课老师水平更高？
都不是，根本上还是家长的教育焦虑。
中考，高考都要分流，都要要筛选成绩好的来上学，通过中高考，才能去好大学。家长认为只有上了好大学，才能有好的发展。不评价这种想法的对错。
大多数的家长都想让自己的孩子保持在班里前列，不能让孩子输在起跑线，这句话也深深地烙刻在家长的心中。所以大多数家长都比较重视小学教育。
试想一下，如果没有了中高考的选拔，家长还会这么拼吗？我想不会。
学生就像一块璞玉，教师就像一个工匠，能否成为精美的艺术品，既得看教师的教学水平，也得看学生是不是这块玉。
小学班级一般人数在30左右，或者更多。教师不能保证每一个孩子都能接收信号很好。
老师同样上课，学霸5G，学渣2G，每个孩子接受水平都不一样。说实话，学生多了，有的老师真的照顾不过来。上课也只是老师的工作之一。说多了都是泪。
培训班的老师，大多数就是上课，没有德育教育，没有班会，没有安全教育，没有晨午检，几乎就是上课，而且学生不见得多。
目前中国补课的问题是小学老师没教明白，还是补课老师水平更高？
补课问题的核心是家长对孩子的期望值和目前成绩之间有落差。为了弥补这个差距，就要花一定的费用和时间去解决。
造成这个落差的原因有很多种：或者是家长能力和精力的问题，或者是孩子本身智力的问题，或者孩子不爱学习习惯不好的问题。
补习跟学校老师教学关系不大，本身越是好学校，学生补习概率越高。就拿北京来说，人大附中参与补习的学生比率肯定比海淀区相对比较渣的学校补习学生比率要高。因为人大附学生生的学习期望更高。
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分类：生活