讲讲我的亲身经历吧，希望可以帮到你。

我儿子是四年级下学期转学的，当时9岁。从北方一个小县城的实验小学（班容量88个学生）转到了南方一个省会城市市中心的一个小学（班容量45人）。

最初考虑的比较简单，觉得省会城市的教育资源好，小孩子适应新环境又快，转过去肯定很快就融入新集体了。可是事情并没有想象的那样美好，真相很快就扎心了。

儿子进入新学校的第一天，学校对新转来的同学统一走了个入学考试的流程，当时只考了数学。一向数学是强项的儿子只考了49分。这个分数，对儿子的打击很大，自尊心也受到空前的伤害，我也瞬间迷茫了。儿子跟我说考试的很多题都没见过，我就纳闷了，难道大城市的孩子学的都高深。后来才知道是版本不同的问题。我们老家学的是人教版教材，新学校学的是北师大版的教材。因为版本不一样，很多内容不同，而且北师大版本的数学比人教版的知识点要灵活的多。

因为版本不同，数学老师上册已经讲过的内容他不会，造成课后作业做起来吃力。数学又是个环环相扣的学科，短期内儿子的学习压力瞬间上升。课跟不上，可以补，但这还不是最重要的。接下来的问题让我更头疼。新学校的孩子上课回答问题都是普通话，但下课交流用地方方言，儿子既不会说当地方言，也听不懂，还插不上话。总是一个人在一边玩。有一次下课后，他鼓足勇气跑到操场上去跟正在一起玩的同学们说“我想跟你们一起玩”，有个领头的同学回头吼他一句“一边去，我们不和你玩”。

那段时间儿子回家写完作业总是闷闷不乐，我看在眼里，疼在心里。可是问题出现了，准得解决。首要解决的是成绩问题，得先跟上课，在跟上的基础上再去争先，提高孩子的自信。其次是儿子和同学的关系，必须得融入那个团队，他才会开心。

提升成绩找了一个一对一的培训机构，针对北师大版本和人教版版本内容的区别，有针对性的给他定了一个补课计划，在不到一个月的时间里，基本就全补起来了。有一天放学我去接他，他开心的跑出来说“妈妈，我跟上课了，我数学考了100分”。

同学关系从小地方转学到大城市的孩子，本身内心就或多或少有点自卑，如果同学再排斥，更无法呆下去。我跟儿子一起分析同学排斥他的原因，最后达成了共识，根本的原因在于“不是同学不喜欢新同学，是同学们都不了解他”。如果你足够优秀，同学没有理由不喜欢你。如何让同学了解和喜欢，自己就得做出点努力了。一方面自己在班里要主动表现自己，要积极参加班里的各项活动，参加班里的兴趣小组，通过多种方式表现自己，让同学了解自己。另一方面下课找同学玩不要怕被拒绝，拒绝一次，拒绝两次，第三次可能就接受了。

儿子改变后，事情开始朝着好的方向发展了，因为他上课积极的表现，被班主任语文老师封了个小组长，一下子提升了自信。数学又多次测验拿了满分，得到数学老师在班里的公开表扬。学校开春季运动会，儿子的跳远比赛又得了个全年级第一，瞬间在班里风头无两。上学有伴一起走了，下午写完作业有同学一起约着打篮球了，周末开始有同学约着出去玩了。还有同学请他去参加生日宴会了。有几个同学开始主动教他学说地方方言了。儿子也越来越开朗了。

总结一下就是：主动去交朋友，哪怕被拒绝了多次；积极参加学校各种活动和比赛，多表现自己；把自己的长处和优点展现出来，让同学了解自己。希望可以帮到你。