孩子六岁之前，家庭教育重要。六岁之后学校教育重要。家庭教育主要培养孩子的个人素质和树立正确的价值观。而学校教育主要是传授孩子们科学文化知识。其实家庭教育只要是为学校教育做铺垫。一个好的家庭教育能够培养孩子热爱学习的心态，以至于更好的让学生接受科学文化知识。

身边有过这样的一个例子。一个单亲家庭的孩子，从小父母离异，跟着爸爸生活，但是爸爸又经常不在身边。聪明的孩子每次都是班级的佼佼者。慢慢的步入了青春期，由于缺乏父母的关爱，变得越来越叛逆。后来虽然成绩很优异还是选择了辍学。踏入社回后，受不了金钱的诱惑，选择了撬锁偷车的违法道路，不多久就被依法行政拘留了。由于未成年人后来通过心里专家的疏导，发现孩子就是缺乏家庭教育的后果。

其实很多家长普遍认为，孩子只需要学校教育就完全足够了，于是给孩子找最好的学校，花费最贵的学费，可是还是成绩还是一般。却不知道父母的家庭教育对孩子的影响也是非常巨大的。特别的青春期的孩子，家庭教育却显得尤为重要。

所以家庭教育和学校教育对于一个学生来说有着同等重要的地位。只有两者的完美结合，才能培养出更加优秀的人才。权威数据表明，考取重点大学的学生不仅仅有过人的才华和足够的运气，家庭教育和学校教育也占据很大的比例。

小学阶段，家庭教育和学校教育哪一个更重要？

教育是一个整体的伟大工程，也是一个长久的系统工程。对于孩子的教育，一般而言可分为三个部分，即学校教育，家庭教育，社会教育，三者之间的侧重点不同，既相对独立又相互补充，三者的教育缺一不可。

一、家庭教育

家庭是孩子生活的主要场所，当然也是孩子接受教育最早、最久的幸福港湾。家庭的主要职责是“养育”孩子。1、抚养孩子。孩子的衣食住行，家长确确实实要花费大量的精力、财力、时间，真是可怜父母心。2、培育孩子。家长的言传身教伴随着孩子成长，甚至影响着孩子的一生。因此，家庭教育是任何单位或个人都无法替代的。良好的家庭教育带给孩子将是一生的精神财富。

二、学校教育

学校是孩子学习知识、储备能量的重要阵地。学校教育的侧重点是“培养”孩子。1、教给学生学习知识。知识是一切事物的基础，也是推进社会文明发展的基石与动力。2、教给学生学会做人。所谓做人，其实就是指人与人之间如何相处，一般指人的品德操行。学校教育是分阶段的系统教育，孩子在学校通过老师精心培养，不断获取新的知识，逐步学习如何做人的道理，最终成为社会所需人才。

三、社会教育

社会教育，主要是指社会环境，社会风气对孩子的影响。良好的社会环境，优良社会风气，对孩子的健康发展有着积极的现实意义。

总之，孩子的教育离不开家庭、学校、社会的共同努力，必须密切配合，发挥各自的特点、优势，以最优的教育方法，使孩子稳步健康成长，早日成为国家的栋梁之才！

(个人浅见，仅供参考)

小学阶段，家庭教育和学校教育哪一个更重要？

小学阶段，孩子的家庭教育、学校教育都很重要。

1.家庭教育至关重要。孩子从出生，到长大成人，家庭教育影响孩子的一生。俗话说：“从小看大，三岁知老”，说明家庭对孩子的影响何其之大。家长的一言一行、一举一动，都对孩子有潜移默化的影响。家长的言谈举止，都深深地扎根在孩子的脑海里。家长正直无私，敢做敢为，孩子也能仗义执言，无私无畏。家长死心太重，孩子也很难有爱心。也就是说，有什么样的家长，就有什么样的孩子。“龙生龙，凤生凤，老鼠生个耗子会打洞”，也是这个道理。可见，家庭教育时何等重要。

2.学校教育不容小觑。孩子上了小学，接受学校教育。学校教育对孩子的影响也是很大的。学校对孩子进行爱国主义教育，对孩子进行集体主义教育，对孩子进行“五讲四美”的教育，对孩子进行遵纪守法的教育，对孩子进行社会主义价值观的教育，对孩子进行勤奋学习的教育……学校对孩子的教育是全面的，系统的。当学校教育与家庭教育一致时，孩子的正能量会增强；当学校教育与家庭教育发生碰撞时，孩子就会无所适从，不知道该怎么办，不知道是学校说的对，还是家乡做的对。

3.社会教育对孩子也有影响。社会是一个大熔炉，孩子在社会上也会受到教育。孩子在校外辅导班，校外培训机构都能受到教育的。孩子在自由市场买菜，在商场购物，也都是接受学习、教育的一种方式。有的孩子，家庭生活困难，社会上的好心人对其帮助，知道感恩。有的孩子不经意地接触到社会上一些不三不四的人，慢慢地开始走下坡路，不爱学习了成绩变差了，走上违法犯罪的道路了。

其实，家庭、学校、社会对孩子的教育都有重要作用。只有三者有机结合，才能把孩子培养成为对家庭，对社会有用的人。

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小学阶段，家庭教育和学校教育哪一个更重要？

家庭教育，学校教育，在孩子的成长过程中都很重要，不应该用轻重之分。这两个教育板块有很多共融互通的地方，但也有着不同的侧重点。

家庭教育中有些功能学校是不能代替。比如，孩子的生活习惯，人格培育，价值观，处事的行为方式，性格等等。

学校教育中的一些功能家庭也无法代替。比如，文化知识的学习，意志品格的培养，综合素能的提升，合作交流，纪律观念，集体意识，道德品质，责任担当等等。

如果把孩子受教育比做一棵树，家庭教育更侧重于是树根的教育，学校教育则侧重于是杆和枝叶的教育。

根的教育直接影响杆和枝叶的教育，也就是说一个孩子如果家庭教育缺失，就很难接受良好的学校教育，这就是我们常说的问题生形成的主要根源还在于家庭。

同时，家庭教育也是学校教育的有力补充，只有加强家校合力才是相对比较完整的教育。

但遗憾的是，目前家校教育呈现出以下几个方面的倾向：

第1种倾向：责任认识不清。特别是一部分家长，他们认为孩子送到学校以后那就是学校的事情，与自己无关，自己只管孩子的吃喝拉撒，至于教育的事情那是学校和老师的事。

几年前，我有一个朋友家的小孩在我们班，孩子初中三年他父亲只来过学校一次。每一次开家长会，都是让一个亲戚来代替应付一下。他来学校那次，我问他：“孩子在学校已经快三年你是第一次来学校，到底是你的生意重要？挣钱重要？还是你的孩子重要？他笑而不语。”其实，像这样的家长还有很多。

因此上，就出现了家长忙于奔波，忙于生活，忙于工作，忙于挣钱，忙于应酬，而疏忽了对孩子的管理管理和教育，更少有去陪伴孩子共同成长。

第2种倾向：家庭配合学校教育情况不好。

特别是近年来，社会逆流导向越来越严重，各种复杂因素盘根结错，教育队伍中少数个别教师影响了教师在社会家庭中的整体形象和地位。社会对学校教师的消极舆论越来越多，家庭对学校的信任度有所降低，校闹现象频频发生，一少部分家长与学校老师的关系对立，矛盾加深。家校之间的教育联动一度出现下滑和恶化的现象。

愿望与期待1.家长以身作则做好自己，带好家庭，培养好孩子，尽好家庭教育的本分。

2.学校发挥好育人的功能，加强学校内部管理，提升教师队伍素质，提高教育质量，尽好学校的教育责任。

3.家庭配合学校，增进互相理解，加强沟通交流，相互支持促进，行成教育合力。

只有家庭和学校各自履行好教育职能，并形成有效的联动机制，加强家庭与学校之间的合作互动，才是一个完整的教育，才能更好的对孩子实施有效的教育和高质量的教育。