孩子读书是为前途，这个肯定！有了学历才能有更好的选择工作！

应该是学校，老师教书是为事业也是为升学指标。现在的学校为了升学率都是很拼的，特别是初中，为了提高老师的士气，有学校竟然出考核，一个学生考到指定的重点高中奖励人民币一万，所以初中老师就很明显的知识顾学霸而不重视普通学生，五个学生上了重点高中就有五万，太诱人了！谁不会这样干啊！

所以最没有职业操守的就是初中的老师，为了钱拼命的补课补课，收钱，甚至一般的孩子她都拒绝去参加，说你孩子跟不上的……

孩子读书是为前途，学校教书是为事业还是升学指标？你的看法呢？

如果.一，孩子读书是为了前途(中华几千年的认知了)，那么，学校教书也就是为了升学指标的。二，孩子读书是为了学文化.学知识.学成长的。那么，学校教书就应是为了教育事业的。

草层文盲者我谢谢邀答了，蠢想愚识的我见笑了。

孩子读书是为前途，学校教书是为事业还是升学指标？你的看法呢？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

这个提问的题干有些含混，后句中“学校教书”这个主谓短语搭配不当，学校是个单位名称，它怎能“教书”呢？我想，提问者应该是说“教师”，把“学校”改为“教师”，句义就通了。

即便如此，我还是想回答这个问题，因为我就是一名教师。

教师的事业是什么呢？

说句高大上的话，就是教书育人，即韩愈说的“师者，传道授业解惑也”。

如果朴素些说，就是做一个让学生称赞的老师，并能评上职称。怎么做，才能让学生称赞呢？

第一，有渊博的知识，课堂教学生动有趣。

教师被学生喜欢，首先体现在课堂上，即他教的课，学生爱听。

要做到这一点，是很不容易的，有好几个条件需要满足。主要的条件有：

01、有渊博的知识。

渊博的知识不只指对所教的课程内容和体系了如指掌，还要懂课程以外的知识。

比如说，语文老师，除了课本中的每篇课文知之甚详之外，还要懂得历史、地理、时事等。

02、课堂教学过程设计严密、流畅，且能师生互动。

讲课前的备课是课堂教学效果的保证，教师要花费很多精力去备课，大到难点、重点，小到一句幽默的调侃都要精心准备。而且必须要设计出师生互动的过程，没了师生互动，或者互动没有趣味，学生是不喜欢听的。

03、课堂教学语言简洁流畅，且有幽默之语。

课堂教学语言决定了学生的听课兴趣。有些老师讲课，会把学生讲得昏昏欲睡，皆因课堂教学语言重复啰嗦，呆板无趣。

要让学生一节课的听课兴趣不减退，教师的课堂教学语言是关键，除了简洁流畅之外，时不时讲一句幽默的话，让学生开心一笑，很有必要。

第二，能为学生着想，关爱他们。

教师被学生喜欢的另一个理由是，教师在教育过程中能想学生之所想，用真心去关爱他们。

比如：教师发现学生抽烟了，按学校规定，是要上报政教处做处分的。但是教师真的上报了，学生也被处分了，那么，这个学生会恨你一辈子，同时影响全班同学不信任你。

我的教学生涯中，我能处理的事情，绝不上报学校，也不通报家长。因为学生最不喜欢没有担当和不替他们着想的老师。

像学生抽烟这样的小事，是不影响人的道德成长的，也不会给班级管理带来负面影响。所以，我把它当作一件调侃学生的事来处理。

我本人也抽烟，我会隔几天当着全班同学的面问抽烟的孩子：今天带了什么烟，能否分享一支？同学们便一阵轰笑。还会问：明天给带包中华烟吧。几天后，抽烟的孩子找我了，说：您别再这样了，我不好意思，我再不抽烟了。

评上职称是教师一生的追求。

教师工作一生，评上高级职称是不二的追求。

怎样才能评上职称呢？

评职称是有条件限制的，其中有一个条件是获得县级以上的表彰。

那么怎样获得表彰呢？

超额完成升学指标是最重要的条件。

其实完成升学指标，需要教师加倍努力教学才行，所以它也是一种激发教师教学潜能的方法。对学校、教师、学生和家长而言，是共赢！

总之，做一位教师，无非是为了得到学生的尊重，并能评上高级职称。如此，一生便无悔！【原创文章，引用需说明】

孩子读书是为前途，学校教书是为事业还是升学指标？你的看法呢？

谢谢邀请。

对于这个问题，看你站在一个什么样的角度，站在什么样的角度就会有不同的理解和认识。而往往事物都存它的主观性，又存在它的客观性，因此我们不能孤立地看此问题，最后还得看其结果，到底是为了啥，因为谁？

从孩子读书岀发点，有的家长是为了孩子不断长本事，为了孩子将的生存，谋上一个称心如意的好职业，挣钱比别人多，又成家又立业，日子过得甜甜蜜蜜，孩子幸福，家长荣耀。但客观上成了国家的人才，甚至是栋梁之材，这也就不单是关系个人的前途了，与国家有关了。当然也有从小立志不仅仅是为自己个，而且为了国家。

作为教师的教书育人，有的首先是为了自身的生活，有一份较为稳定的工作和收入；其次自己门下出了几个有名望的弟子，感到一辈子的骄傲和荣耀，很自然地在教学活动中，总希望着多考上几个重点大学生，往往为了升学指标而去奋斗、去努力，并不顾一切地去实现这一目标。从这种意义上讲主观上是为自己的名和利，但在客观上又给国家多培养了人才，是为了国家的事业，就不单纯是为个人利益了。当然，也有不少教师从任教的一天起，就心怀献身教育、献身祖国事业的理想和决心，这应该值得充分肯定。

因此，无论是孩子读书是为谁，还教师的教书是为什么，既有主观因素，又有客观因素，既有公成分，也有私的成分，但我们对这个问题主要多看其主流。一个孩子长大成名后能为国所用，就是一个比较成功的孩子；一个教师能尽职尽责地培养出一些能被国家献身出力的人才就是一位事业的成功者。如果由于自己的私利影响，教岀几个给国家添乱，甚至是为敌对势力去效力，去充当汉奸卖国贼，这样的教师，无论他的的事业搞得何等之响亮，我也不敢恭维。

（此题仅属参与头条专题讨论，观点不一定对，故只做参考，谢谢读者的留言与指正）