随着教育越来越受到人们的关注，一些无理取闹的家长针对学校老师对孩子的管理严格而心有不满，导致到学校闹事的家长时有出现，那么为什么这种情况会变得那么普遍呢？

第一：独生子女的增多，对孩子溺爱现象的出现。随着生活压力的增大，生育观念的变化，现在的很多家庭都是独生子女，因此导致了溺爱孩子现象的出现。孩子在家庭里面简直就宛如皇帝一样的存在，不得受任何的委屈。而在学校接受教育的时候，娇生惯养的毛病再一次出现，导致老师的管理，使孩子受到了委屈，而一些不理智的家长出于疼爱孩子的目的，找学校闹事，甚至打骂孩子的老师。这是非常不道德而又不理智的行为。

第二：不得打骂体罚孩子规定的出台。近年来教育部颁布了相关规定，任何学校和个人不得体罚孩子，也许老师在某些程度上出于对孩子的负责任，或者出于对孩子的管理，所用的手段有可能有些过激，但是家长由于不理智，为了帮孩子讨回说法，再或许为了帮助孩子维护权利，一些家长做出来不理智的行为。

其实老师对孩子的管理是对孩子负责任的表现。家长应该感激才是。试想一下，如果孩子的错误行为，老师放纵不管，那孩子以后会怎么办?踏入社会之后会怎么办?老师是一个神圣的职业，所有的家长都应该尊重老师。但是也有个别的老师行为举止确实应该注意，只有相互理解，共同配合，我们的教育才能发挥出最大的效果。

去学校闹事的，打老师的，告学校的，大部分都是什么样学生的家长？

去学校闹事的，打老师的告学校的家长一般有以下几种类型。

第一，护犊子型。

对孩子溺爱，惯养，娇纵，包容，迁就，满足孩子的所有需求，一切围着孩子转，把孩子捧在手心，顶着头顶。听不得，见不得孩子受一丁点的委屈。只要孩子受一点点的委屈，不分青红皂白，不分是非曲直，就失去了理智发疯一般的给孩子撑腰仗势。

第二，暴发户，土豪型。

挣了点儿钱，发了点财，就不知道钱该怎么花了，就不知道孩子该怎么管了，就以为天王老子我是老大，就天不怕地不怕，走路都横着走。大金戒指，黄链子，人没来，声先到。开口闭口都是爆粗话，谁谁谁他都不放在眼里，这个世上就没有几个人能入他的眼。在这些家长的眼里，根本不把老师当回事儿。在他们看来，教师就是一个穷教书的，没钱，没权，没地位，就是一个穷酸的书生。

第三，自私霸道型。

这种类型的家长，一般都是横行乡里，唯我独尊，人际关系一般都很差。邻里四舍一般都不愿意和他们交往，觉得搅不过他们便躲得远远的。这种类型的家长，一般都是攻击型人格，就像刺猬一样，谁都不能靠近他们，谁靠近他们就会扎谁。

第四，只准自家孩子打别人家孩子，不准别人家孩子打自家孩子型的。

这种类型的家长，只允许他对别人不敬，不允许别人对他不好。只允许他从别人那里拿来，不允许别人从他这里取走。只允许自己家的孩子打别人家的孩子，不允许别人家的孩子打自己家的孩子。常常给孩子教：只要谁敢打你，你就给我往死里打。于是，这些孩子的心里便无惧无畏，天不怕地不怕，什么事都敢做，什么人都敢撞。

说到底，这种类型的家长，就是以自私自利为圆心，以个人利益为半径，始终都跳不出他的那个圈。

第五，素养较低，道德缺失型。

尊师重教，尊师重道，道德礼仪，礼尚往来等等这些最基本的道德遵循，在这些家长的眼里和心里根本就不存在。

他们只知道自己的利益是利益，别人的利益那就算不了什么。他们把孩子送到学校，就是让孩子长身体长年龄，至于孩子能不能够成人，成才，成器他们却从不考虑。

孩子在学校打架，滋事，违反纪律，不学习，捣乱，他们不配合也不教育。但如果学校或老师批评教育孩子，他们却往往积极关注，积极回应，甚至是揪着不放，大肆渲染，没完没了。

说到底，五个方面也就十个字：

溺爱，浮躁，自私，霸道，低品，无德

教育绝不是学校单方面最能做好的事，教育的根在家庭。家庭教育不给力，学校教育就苍白无力。只有家校共育形成合力，才能对孩子实施更好的教育。

去学校闹事的，打老师的，告学校的，大部分都是什么样学生的家长？

编者按：“校闹”已经成为一个严重的社会问题。校闹的产生有一定的原因和背景，其表面是学校教师和家长之间矛盾冲突，本质却是师生关系的矛盾和家长的不懂法无理取闹，以及学校教育教学管理制度的不合理等等内在因素。

去学校闹事、打老师、告学校的家长到底是什么样的家长？下面简单总结如下。

1、法制观念不强的家长，也可以说是法盲。法盲是不讲理的，他们还会得理不饶人。他们认定是教师体罚学生的时候，是不会想到教师是为了什么而体罚学生的，他们只会动粗，用拳头解决问题是他们一贯的作风。

2、对孩子溺爱且是非不分的家长。对孩子溺爱的家长，总会认为自己孩子什么都好，即使不好也不能由别人来说。这类家长见多了，他们只会说：“我孩子学不好关你什么事，轮不到你来教育！”，如此无理取闹也无可奈了。

3、脾气暴躁，喜欢动手不动口的家长。这类家长脾气不好，蛮不讲理，动不动就动手，话也不会好好说，对错也不分，完全是激素支配他们的手脚，大脑都是红色的，十分可怕。

4、家庭有背景，经济条件好的家长。这类家长教师还是敬而远之，他们黑白两道都有人，家庭条件又好。对孩子也很溺爱，完全瞧不起穷酸的教师，教育他们孩子很有压力。

5、对社会、学校、教育、教师有偏见的人。这类家长生活不如意，性格有点偏执，没有自己的主见，头脑经常发热，对教师和学校十分有偏见。特别是对戴眼镜的教师更有偏见。

6、完全是找事情做，生活不如意的家长。这类家长真是闲得没事做就想找事情做，还可以讹教师一笔钱，典型的无赖形象。生活又不如意的话，很容易找教师的麻烦。

以上家长都有一个共同的特点，没素质，不讲法理，脾气暴躁，是非不分，如果有班级里有学生有这样的家长，那教师要敬而远之，别给这样的家长抓住把柄。

建议：首先，教师接手一个班级的时候，要“精准识别”学生的家长性格、家庭背景、家庭教育教养等情况，要了解每一个学生的性格特点以免和学生产生矛盾引起教师和家长的矛盾。

其次，教师要依法执教，千万不要为了学生不好好学习，不写作业等而体罚学生，要学会争只眼闭着眼，认真而不较真。

第三，不要为了自己的荣誉而辱骂体罚学生，要学会和学生家长沟通。

第四、不要把所有管理学生的问题都揽在自己身上，叫领导分担一些。

第五、看淡一切，好好工作，过着平凡的日子凭良心工作。

总之，明哲保身才是唯一出路。

去学校闹事的，打老师的，告学校的，大部分都是什么样学生的家长？

“三味"在农村初中任教30多年，曾几次碰到过个别家长，因老师在教育孩子的方式上有点小过失而揪住不放，不依不饶，去学校闹事，造成家校矛盾激化的事件。

在农村县镇学校学生家长中，因学校或老师一点小过失而到学校闹事的，重点是这三类家长：

第一类：有背景关系的家长。

那是1999年的上学期，我在一所乡村初中任教。某班主任刘老师在管教一位经常爱欺凌弱小同学的“熊学生"时，因气愤过度没忍住而扇了该男生一耳光，不料他气冲冲逃回家，告诉了家长。于是，家长叫了他的兄弟和侄子等共7、8个亲戚，开着一辆小面包车，冲进学校。他们在没经过学校领导的情况下，直接奔刘老师房间而去。两位年轻人在还没问任何情况之下，进门便给了刘老师胸部、头部几拳。幸好被闻讯赶来的几位男老师拉扯住。后来，学校领导及多名老师赶到，还有不少学生围观。最后学校领导经过半天的协调，双方达成协议：刘老师向学生陪礼道歉，学校在饭店订个晚餐饭局，让家长方消消气……

后来，据了解，原来学生家长的大舅子在市里某机关任要职。也难怪其中一年轻人曾对刘老师扬言：“你信不信？我只要一个电话，让你立马卷铺盖滚出校门。”

第二类：在地方有欺霸倾向的家长。

第三类：在近年里发了点小财的家长。

这二类“三味"就不再举例了，否则，全篇“负面”东西过多，平台审核不过。期待网友评论区补充分享。

其实，上述三类家长，有几个共同之处：

1、其骨子里瞧不起老师。

2、文化素质不是很高，但见过一些世面。

3、惯宠孩子，不太重视家庭对孩子的品行教育。

4、在地方有霸凌行径，声誉不是很好。

5、遇任何事情从不吃亏，缺乏忍让胸怀。

这些家长的“校闹”行为，表面上是关心孩子的教育，而本质上是想彰显家庭实力。因此，给孩子健康成长所造成的影响，是有百害而无一利。

去学校闹事的，打老师的，告学校的，大部分都是什么样学生的家长？

被家长护短的孩子将来长大成人在社会上也干不成事，闹不好就是监狱的菜或是监狱的常客。我们上小学五年级时老师在课堂上讲了一故事，有一个学生上学在学校一有点事他妈就找到学校去，结果老师就基本放弃不怎么管教了，慢慢的学习跟不上班，不学好，偷鸡摸鸭最后拿刀杀人，再枪毙他之前他有一个要求，要见他的母亲，见到他的母亲说妈妈我想最后吃一你的奶，他妈就让他吃最后一口奶，结果他一口把他母亲的奶头咬了下来，他就说我现在到枪毙这个份上就是你一直惯坏的结果。老师为什么在课堂上讲这样的故事呢？我们学校也是有两个学生家长为他们的孩子总去找学校，或直接到班上找谁和他的孩子打架来，正上着课他们家长才不管你那些，这样老师才讲了这个故事。