我来回答这个问题。

首先，大家一定要了解一个学校工作的常识，即：学校工作包括教育、教学两大主业，同时，还有后勤服务、校园安全等方面，教学只是学校工作重要的组成部分。

其次，关于工作量的界定，既有课时，也有其它教学保障体系涉及到的人员的工作，都是保证学校正常工作的付出，缺一不可。

再次，作为学校的领导们，他们工作量的计算就不仅仅是课时及后勤、安全具体工作等所能呈现的，作为一把校长，既要统筹学校整体工作，还要协调学校外部工作，工作量不是简单的在学校8小时。分管的副校长也必须按照职责分工，处理好份内的工作，并且配合好其它分管校长的工作，工作量也不是简单课时的问题。

因此，虽然老师们上课比较辛苦，但是，也要清楚领导们的付出，尤其保证学校高质量运营，保证学校师生安全等，都是非常重要的，他们的付出是很难用课时多少做比较的。

总之，学校工作，分工不同，大家只要按照各自的职责，认真做好工作，学校也一定能越办越好，最后，好的口碑，好的办学品质才是学校、教师、家长、学生所期盼的。

我们学校的领导们好多都不上课，考核表彰工作量都在前面，正常吗？

提出这类问题的一定是老师，最希望得到的回答就是“不正常，应该教师在前”是吧，哈哈。

我就纳了闷了，这学校领导也是够笨蛋的啊，这样一个问题还不好处理嘛。

简单的很吧。将全体员工分成教师组、领导组、干事组，各自按照本群人数在学校员工中的占比去按比例分奖励名额，原则是谁也不要想着向谁倾斜的问题，各自在自己的群里去竞争不就得了。

如果有人又提出，哪个群里人数的多少问题来，那就不是评先进的问题了，是你学校人员构成的问题了。

如果说二线人数严重超标那就要进行深入的改革了。这方面国家有具体的规定。但咱也要务实不是。虽然有规定，可是现实还是现实啊，不要太较真。

我提出的方案应该基本化解目前的矛盾，不信你试一试。

我们学校的领导们好多都不上课，考核表彰工作量都在前面，正常吗？

学校领导负责全校教育，行政，管理，吃喝拉撒，开会等全面工作，哪有时间上课哟？考核领导负责任重大当然可以靠前，没有什么特殊之说，现在和以前人们的思想有很大改变，困难留给自己方便让给别人基本不存在了。

我们学校的领导们好多都不上课，考核表彰工作量都在前面，正常吗？

这不是正常的吗？这有啥奇怪的？熙熙攘攘为名利而来，要不都各种钻营去当领导？只是为了过把瘾满足自己的权利欲望？没有利益最大化，他们傻啊😱！

我们学校的领导们好多都不上课，考核表彰工作量都在前面，正常吗？

情况很正常，火车跑得快，全靠车头带，领导有领导的事情，老师有老师的任务，领导之间也有差异化，领导能够坐在那个位置上，肯定有它生存的道理，我们姑且不说先有学生才有老师，先有团队才有领导。

如果说这样的情况不正常的话，那未免有一点点的以小人之心度君子之腹，每个岗位工作的设置肯定有他的逻辑，至于工作量多量少的问题，最后还是看实效，看学校培养了多少的优秀教师，输出了多少的优秀学子，为学校带来了多少的福利，取得了多少的成绩等等。

工作好不好？“结果”说了算

领导好不好？“群众”说了算

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