二年级孩子写字慢，做作业写字耐力差，写不了多久就叫手酸手累怎么破？

孩子二年级了，写字慢，做作业的时候，写字耐力差，写不了多久就手酸手疼。该怎么办呢？

题主没有明白，孩子不是写字慢，是不想写，是磨蹭。所谓的手酸手疼都是借口，而原因就是不想写不愿写。有些孩子一放学就会各种症状：我头晕、我肚子不舒服、我手疼、我好难受……总之就是为自己找借口，争取家长的同情和关心。有些家长会说：“难受就不要写作业了，”立马孩子就恢复正常了，啥毛病也没有了，玩的可起劲了。

因为本身而言，二年级的作业不算多的，每天的作业也只是对所学知识的复习。孩子真的只是磨蹭。

磨蹭对孩子的负面影响很多，尤其是对于学生来说：

一、会直接影响到孩子的作业情况。

孩子以手疼为由不想写作业，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭的，这样肯定会影响作业的质量和效率。孩子的作业长期不能按时完成，就会影响到孩子的学习。因为写作业的目的就是为了对所学的知识进行巩固学习，加深理解和熟练运用。

孩子消极的态度，则会导致孩子作业完不成。更有甚者，会欺骗家长说没有作业，或者把作业说的很少。

二、影响孩子的学习成绩。

孩子作业完不成，对基础知识掌握不牢固，不能熟练的运用所学的知识，当然会影响孩子的学习成绩。更会打击孩子的学习积极性，造成孩子心理对自己的否定：哎呀，我就是不会；我就是学不好；我怎么这么笨；我大概就只能考成这样了……

三、让孩子不懂得珍惜时间。

磨蹭就是对自己时间的浪费。孩子小，不明白时间的重要性。明明一个小时可以做完的作业非要拖拖拉拉到半夜。容易让孩子养成虚度光阴的坏习惯。

那么孩子出现了这种磨蹭，各种理由不想写作业的现象，应该怎么办呢？

其实我观察过二年级孩子的写作业情况。孩子磨蹭的毛病不是一天两天养成的。同样是二年级，有些孩子放学了就会主动积极的完成作业，写完给老师检查后，再自己玩。而有些孩子就是边写边玩边走神，注意力不能很好的集中。

孩子的写作业的状态其实也从侧面反映了家长对孩子的学习态度。家长对孩子要求严格的，对孩子学习重视的，经常参与孩子学习的，孩子学习的主动性就强，作业不拖拉，遇到不懂到就问，而且通常这类孩子的书写字迹也比较整齐。而家长对孩子学习不重视，孩子写不完作业，非打即骂，或者对孩子托管式教育的，把孩子的一切都交付给老师的，这类孩子通常就是磨蹭的主体。

所以家长的态度决定了孩子的学习态度，建议家长从以下几个方面进行督促：

①制定时间规划：

和孩子一起制定学习的时间表，规定在某个时间段里必须写完作业，刚开始的时候，可以时间稍微长一些，然后根据每天的作业量，逐渐调整。如果在规定的时间段里没有完成作业，那就要受到相应的惩罚，比如：不能看电视、玩游戏；取消孩子的某项权益；不能吃零食等。

逐渐培养孩子的时间观念，和对时间的管控能力。

②锻炼孩子的书写速度。

这个方面家长可以通过一些亲子互动进行锻炼。比如当孩子比较空闲的时候，和孩子比赛写字，看谁写的快，写的好；又或者可以给孩子叫生字，让孩子写，然后交换让孩子给家长叫生字，家长写。

这种亲子互动很能调动孩子的积极主动性。因为平时我们老师都会针对性的给孩子叫生字，那些写的又快又好的孩子心里是很得意的。

③培养孩子的注意力。

孩子的注意力不集中，也是造成孩子作业拖拉的原因。家长对孩子的干扰是其中的重要因素。给孩子创造一个安静的环境。家长不要在旁边守着“你这么写不对”、“你写字写好点”、“你写快点”……家长的干扰会让孩子心生烦躁，更不能静下心来写作业。

所以要给孩子一个适度的空间，让孩子在安静的环境里写作业。

④家长的态度：

对于孩子学习，家长要适时的参与进来。但是这种参与不是在孩子写作业时进行打断。而是利用其他的时间对孩子进行正面的引导。

周末可以陪孩子读英语，听故事，一起看书，探讨书里的内容。对于孩子的表现，好的地方要及时的进行表扬；不足的地方要及时指出来。

家长重视了学习，孩子才能提起重视。

孩子的学习不是一朝一夕的事情，需要长期而漫长的努力。加油吧！

感谢，我是小风车妈咪，阳光宝妈一枚，有一个可爱的小子，我坚信陪伴是给孩子最好的礼物。欢迎大家和我一起探讨孩子成长过程中的问题。