这是很多学校的做法。

把成绩差，无意参加高考的学生集中在一个班，也是学校的一种无可奈何。

一、那些成绩差，无意参加高考的学生，早都自我放弃了。

上课不是说话，就是睡觉，或者更有甚者上课玩手机。上课不听讲，作业从来不写。什么高考呀，未来呀，都不是他们考虑的问题。

至于高考后，怎么办？从来不想，那是他们的父母该着急操心的事。

他们的目标，就是轻轻松松走出校门，就OK

他们不参加高考，不需要高考，更不想为了高考挑灯夜读，吃苦受累。

二、为了那些想参加高考的孩子，必须要把这些孩子分在一个班。

一个高三年级，至少有一多半的学生，是要高考的。这些孩子，寒窗苦读十二年，就为了实现大学梦。

学渣们，自我放纵，放弃高考。但是，不能让那些想学习，有梦想的学生来做牺牲品。

为了那些怀揣高考梦想的孩子，能有一个安静的学习环境，有一个良好的学习氛围，必须把他们分开。

家长们，如果你的孩子是高三学生，成绩不好，已经放弃高考，现在正在差班混日子，请你理解学校的苦衷；请您替那些想高考的孩子想一想，换位思考替他们的家长想一想；谁的青春不是青春，谁的孩子不是孩子。

如果你的孩子不想考大学，还要影响别人考不上大学，那就叫“损人不利己”。

学校把成绩差，无意参加高考的学生集中到一个班，你怎么看？

这个办法看起来好像有些消极，其实还真是一个不错的办法。

高三对于不想学习，无意参加高考的学生来说真是一种无奈。

不上学吧，家长又不同意，上学吧，自己实在学不会，也没有心思学下去，真是太难了！

这样的学生能够自律的，要么睡觉，要么悄悄地做一些自己喜欢的事，不去影响和打扰别人学习。

不太自律的，总是小动作不断，有时会弄出一些声响，影响到邻座和周围的同学。同学们对他虽然有些不耐烦，但也不好意思明着把他怎么样。

学校把他们集中起来真是既明智又不错的选择。

把这些学生集中起来，学校一定会安排老师带他们做一些他们喜欢的事，让他们度过这一段无可奈何的时光。

更重要的是，没了他们的打扰，其他同学可能会学得更安心 ，学习效率会更高一些。

其他学生和学生家长打心眼儿里感谢学校这样安排，感谢这些同学的离开。

学校能够让不同学生各得其所，这还真是一个不错的安排。

学校把成绩差，无意参加高考的学生集中到一个班，你怎么看？

不仅是无意高考，无意读书的大有人在！

读书使人充实，可惜很多孩子不知道生活的艰辛，社会的残酷，混天熬日子不思进取。

小学阶段学生相对来说整体还是不错的，初中阶段特别是初二开始分流，能往前走的人越来越少，社会大环境又是对教育极大的冲击，“读书无用论”充斥着周围的环境。

三更读书五更鸡，勤学苦练等都是自古以来人们对读书人的鞭策，可惜在这个变更的年代，一部分人迷茫了。

学校把成绩差，无意参加高考的学生集中到一个班，你怎么看？

如果，本着自愿的原则，无可非议；如果，按分数强行分最好别捅马蜂窝——当今，没有比家长告状甚至缠访再棘手的事了!

学校把成绩差，无意参加高考的学生集中到一个班，你怎么看？

其实这种分层次教学，我觉得是不错的。正所谓因材施教，针对这些学生，进行有针对性的教育，比起一刀切的教育模式更实用。

我们要承认个体之间是有差异得，这不是努力不努力的问题，将不同层次的学生分在一起，老师们可以根据学生程度，进行有针对性的复习和训练，这对学生来说更有效。在其他班级，学生跟不上老师的进度，听不懂老师的讲课内容，渐渐地也就丧失了进取心，真没有了进取心那也就彻底放弃学习了。要知道支撑我们前进的动力，不是永恒的，他需要不断的认可和满足，没有了动力和目标，谁都会成为放弃者。

在新的班级里，老师把课讲得慢些，把基础讲的细些，对于他们来说可能效果更好。

而且对于不高考的学生来说，他们可能会选择单招，或者出国。普通高考那就对他们来说没有什么意义了。针对这样的学生，他们可以利用这些时间自学一些更为有用的相关知识。这比让他们在原班天天无所事事，天天睡觉要好得多。