为什么很多辅导班的老师都很优秀很负责，却无法去公办学校当教师？

很优秀，存疑。培训机构、辅导班有许多优秀的老师，尤其是“名师”，但也有许多是培训机构自己包装出来的，六七分能耐，十二分吹嘘，当不得真。很负责，那倒是真的，公办老师拿的是死工资，教师只是一个职业。而培训机构、辅导班的老师，要么是给自己打工，要么是凭本事吃饭，对他们来说，教师是“饭碗”，就跟“包产到户”一样，不负责、不积极，直接没饭吃，或者从吃肉变成吃剩菜，当然不一样了。

培训机构、辅导班的老师“优秀”，还有一个原因，是许多“名师”，本来就是公办教师。是培训机构为了增强自己企业的吸引力，以“年薪百万”聘请的。体制内的中小学培养多年，好不容易成熟了，有名声了，被培训机构挖了去，这种现象，不要太常见了。教师工资即使是和公务员收入一样，也还是低，因而不可能人人都能经受得住高薪的诱惑，坚持本心的。而机关事业人员辞职后，基本上是不可能二次再进来，年龄不允许，也很难再符合招考要求。体制内凡进必考，为了公平，也为了杜绝出现腐败，基本上没有“简易”程序，因而即使是学校想要，学生和家长想要，这个“名师”也很难再恢复公办教师身份，再说了，人家也不需要。

除此而外，其他的培训机构、辅导班的优秀教师，想进体制内成为公办教师，就只有考了，可问题是业绩优秀，能力突出，并不代表“应试”能力就一定强，考不上就非常正常了。第二个原因第三个原因，上面说到了，要么是拿习惯了高工资，自己不愿意回体制内，要么是自己想回来，但考不上，又没有办法仅凭“名师”的身份，就能靠“简易程序”当“公办教师”的。原因大致就这些。

为什么很多辅导班的老师很优秀很负责，却无法去公办学校当老师？

我在教育行业十年了。我来说一句：辅导班里面的80%能力一般，他们其实是想去学校的，但是进不去，能考进去一般都去了。20%是能力强的，想多挣点，不想受束缚，能进去也不进，有些是从里面出来的。能力强的一年20-30万没问题。

为什么很多辅导班的老师很优秀很负责，却无法去公办学校当老师？

很优秀很负责？很负责是肯定的，当老师大部分还是很负责任的。

但是很优秀，那到未必。学校老师一个班五六十人，补习班多的二十几个，没在同一个环境下没有可比性吧

当然不排除补习班有很多厉害的老师，教学环境不一样，补习班教孩子之外，需要回访家长，招生，学校里有太多太多的其他事情要做了。

不要问我为什么知道，因为我两者都经历过。

为什么很多辅导班的老师很优秀很负责，却无法去公办学校当老师？

你提的问题很好，很值得探讨。我是一线的老师，现在发表一下自己的看法，不对之处望各位友友雅正！

一、辅导班的老师和公办学校的老师所属的体制不同。

公办学校绝大多数教师是负责的，但也有个别教师做一天和尚撞一天钟，得过且过。但辅导班不一样，教师不负责任是不行的，如果不负责，在家长和学生那里口碑差了，就没有生源，饭碗都成问题。培训机构的老板随时有可能换掉你。对学生负责就是对家长负责，就是对老板负责，也是对自己的饭碗负责！

二、在辅导班上班的老师和公办学校学校的老师在工作上没有可比性。

辅导班的工作和公办学校工作有很大的区别，辅导老师的工作是专一的，就是提高学生的成绩。而公办学校是个大集体，老师的工作不是单纯的提高学生成绩。教书育人是一项系统而又复杂的工程，公办学校老师的工作多而繁。一个人在辅导班也许是一个好老师，到了公办学校不一定能信任工作。

三、辅导班的老师和公办学校的老师待遇不一样。

一个教师在辅导班是既负责又很优秀的老师，那待遇一定很丰厚，干一年比得上在公办学校干三、五年，甚至更长时间！如果是你，你会到公办学校去吗？己不所欲，勿施于人，人往高处走，水往低处流，这样的老师不是无法去公办学校当老师，而是自不愿去公办学校当老师。

以上是我的一孔之见，有不对的地方，望大家批评指正！感谢你的阅读，关注我，更多精彩的内容与你分享！

为什么很多辅导班的老师很优秀很负责，却无法去公办学校当老师？

辅导机构的老师分两类：学科教学老师和学管老师

学科教学老师的构成主要来自以下几个领域：

第一类、新毕业的大学生，这类老师由于教学经验没有，涉世不深，所以在课堂教学和组织教学中相对较弱。适合安排一对一辅导，辅导对象主要是基础差的学生。

第二类、因为公立学校待遇低逃离的老师！这类老师业务能力强，教育教学经验丰富，一般都会安排带大班（辅导机构的大班一般不超过20人）生源来自于公立学校中学习成绩一般但渴望变为优秀的学生，因此教学效果比较好，容易出成绩。

第三类、公立学校退休的老教师，这种老师解题能力强，教学经验丰富，但因为与学生代沟太大，不容易被学生认可。

第四类、在编的公立学校的老师！这类老师异地兼职，不容易被教育主管部门处理，机构一般会采取对应的策略掩盖这类教师的身份，这类教师是辅导机构的中流砥柱。也是辅导机构赖以生存的衣钵。因为这类老师教学能力强，对学科知识、课标、考点把握准确，加之是小班教学，教学效果尤为突出。

再给大家分析一下学管老师的构成：

学管老师一般都是考不上公立学校编制的大学生，这类老师学科教学能力最差，但口才、公关能力最强，对家长学生亲和力最好，主要由年轻漂亮的女大学生组成。她们比学科老师辛苦，既要负责管理学生还要负责机构的招生工作，相对而言压力较大。

无论上面哪一种类型的老师在工资待遇上都是与业绩挂钩的，充分提现多劳多得，不劳不得的原则。收入高低取决于招生人数、续报数量等。总体收入一般是在编公立学校老师的三四倍。个别优秀老师月入过万也是经常有的事。寒暑假是他们的收入旺季。

通过以上分析大家就可以找到题主的答案了，所以分析问题不能一概而论。应该具体问题具体分析！

最后不得不说笔者观点，辅导机构的存在打破了教育的公平公正，让有钱人的孩子和贫穷家的孩子在智商、行为习惯等同等条件下拉大了智育差距，也加大了孩子的课业负担，导致较为突出的拔苗助长现象，也加剧了公立学校与家长之间的矛盾；个中缘由读者自己思考，本人不再详细分析！

回答完毕，不喜勿喷，谢谢，若有不妥欢迎补充！