我现在所在的学校，中午的时候，就有许多的孩子们在学校吃饭。我们中午都会负责给孩子们打饭。

由于孩子们有大有小，饭量不易，我们打饭的时候都是给孩子们盛的饭菜比较少，吃完的同学再来找老师添加。饭量小的孩子，吃完了也就饱了，但是饭量大的学生有添加三四次的，以孩子吃饱为准。

那天食堂给孩子们蒸的包子，做饭的师傅，蒸的包子个头很大，幼儿园小班的孩子根本就连一个包子也吃不完，所以包子都被切成了两半，小班的都是每人半个包子。一二年级的孩子都是发的一个包子。但是饭量大的孩子最多有吃三个包子的。

感觉这样一来，虽然打饭的老师辛苦点，但是饭量小的不会浪费粮食，饭量大的也不至于吃不饱。

这位家长反映得问题，其实也是个很现实的问题。孩子们的年龄不同，饭量不同，个人喜好不同，那么对于饮食的安排自然也会不同。学校里人多，也不可能会照顾到每位同学的口味，也不可能照顾到学生的饭量的大小，来个自助餐，那么肯定就会出现，有的孩子吃不饱，有的孩子吃不完的现象。

说实在的，很多食堂的饭，也真的不太好吃，吃饭的时间也短，孩子们能够吃完的时候很少，你去看看初中学校，剩菜饭扔的垃圾桶都满满的。

老师们其实不应该责怪学生，学生饭量小吃不完，跟学生本身无关呀，你发的是份饭，不怪学生的。还有进餐的时间很短，我就亲眼见到孩子们刚打上饭，还没吃几口，就到时间了，把饭一扔就跑着进教室了，你说这能怨人家学生吗？

如果因为孩子吃不完，遭到了老师的批评，家长可以找老师反映问题，实话实说就行，老师要是通情达理的话，说一次就有效果，孩子吃不完，也不能为了吃完不浪费，撑坏孩子吧。这是学校考虑不周，就算是浪费也不能怪学生。

其实很少有老师怪学生浪费的，顶多看到浪费现象发一句感慨而已，因为老师了解情况，而且老师也做不了主，其实一切都是学校的主意吧。

如果想彻底解决这个问题，你找老师也无济于事。除非学校实行自助餐，吃多少自己盛多少，否则这个问题不好解决。

我们上学的时候，女生饭量小，男生饭量大，女生就把饭菜主动匀给男生，这样既不浪费也都能吃饱。

老师不能只会批评，而不给孩子们想出解决的办法来。这样只会增加和家长的矛盾。我个人感觉老师要积极想办法，而不是批评学生，或者给人家家长加压。人家把孩子交给了老师，老师就有责任负责孩子们吃饱，吃好这点老师负责不了，伙食的好赖，老师没有权利干涉。

老师有权利和责任安排好学生们有秩序地吃饭，尽可能吃饱，而且不浪费，这是老师该想和该做的事情，看到浪费现象太过严重，要向领导反映解决问题的方法，比如份饭可以每份包装少点，饭量大的可以再申请一份。这样一来就是多使用个打包盒，但是浪费的现象就会少了很多。

办法是人想出来的，作为老师不能甩锅，处理问题也要讲究方式方法，不能简单粗暴，你就是再批评孩子，她饭量小也不可能叫她吃饱了，还在那里愣加餐吧，那对孩子的健康也是一种损害吧。多设身处地的为学生想想，办法自然会有的。

家长们觉得我说得对吗？这个根本也不该是家长发愁的问题吧，这是老师和学校要关心和解决的问题吧。孩子们都剩菜饭很多，要考虑饭菜的口味和质量是否达标。太难吃的饭菜，以现在的条件，别说孩子们了，就是老师也未必能下咽。个别孩子剩下的饭菜多，可能存在饭量大小的问题，还有个别学生不够吃的现象，这都是老师们要关心和要解决的问题。

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学校是份饭，但是娃确实吃不完，挨老师批评，怎么办呢？

题主所讲的现象确实存在，有些学校由于给学生团体订外卖，每个学生领上自己的一份盒饭后，由于饭量小很容易剩下，或者有些孩子明明能吃得下，却因为有挑食现象，也容易剩下。

但是对于老师来讲，如果不加分辨地批评剩下饭菜的同学，必然会冤枉那些饭量小的同学，不利于融洽师生关系的构建。但是对于有挑食现象剩下饭的同学，即使老师多次批评恐怕也无济于事，因为孩子的不良饮食习惯早已经在家里养成，想靠老师给矫正，根本就不可能。

既然矛盾已经存在，寒石冷月老师认为解决方法有两个：

一是和班里家委会反映一下情况，由家委们做一个调查，看看有多少孩子存在剩饭菜的现象。做好调查后，给全班家长们反馈一下信息，征求家长们的意见，看有什么好的办法让份饭吃不了的能得到妥善处理。

二是由家委会和班主任老师协商一下，把家长的意见反馈给老师，尤其是我前面分析的两类剩饭菜学生，请老师给出解决办法，看看老师是否愿意动脑筋想办法。如果班主任直接说没办法，那我来给一个补充办法。

这个补充办法就是，由家长给剩饭菜的同学准备一个卫生的小饭盒，每餐吃完后，把剩下的饭菜放入自己的小饭盒，然后带回家里。这样一来，带回家后，家长就可以了解孩子剩饭菜情况，也可以有针对性教育和引导，同时还可以自己在家里把剩饭菜处理掉。

遇到事情总需要处理，如果都不愿意动脑筋，积极想办法，恐怕最后可能会造成师生间的矛盾，老师和家长之间的矛盾。家校沟通本就是为了构建畅通的渠道，不管是家长也好，家委会也好，或者是老师也罢，都应本着实事求是的态度妥善处理好部分孩子剩饭菜的现象。

学校是份饭，但是娃确实吃不完，挨老师批评，怎么办呢？

据估算，我国每年城市餐饮中浪费的食物约达1800万吨，足以养活上亿人。

近日，习近平总书记对制止餐饮消费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！

当前全国再次倡导“光盘“行动。

一、学生浪费现象令人痛心！“三味”长期在农村寄宿制初中任教，常常参与学校学生食堂的值日守队工作，深感到学生浪费粮食现象的严重性。

现在农村中小学学生就餐，大都实行“定量制”，即不管男生女生，也不管学生个小个大，更不考虑学生食量大小，定价刷卡后，份量人人统一：一坨白米饭，2—4个菜。

虽然也有个别学生吃不饱，但至少60%以上的学生或多或少会剩下一部分，而倒掉。将近1/4的学生才你尝了几口后，便大盘大盘地倒掉。

“三味”一位养猪的朋友承包了学校很堂的剩饭剩菜，几乎每天都要拉满满一小四轮货车的泔水回养猪场，连他都感叹“痛心”！

二、造成学生餐饮浪费严重的几大原因：一是，学校食堂的餐饮大都食材种类单一、烹饪技术差，学生厌食。

二是，学生配餐份量未考虑学生实际，不管吃不吃得饱、吃不吃得完，反正人人一样。

三是，现在人们的生活条件好了，学生吃零食现象极为普遍和严重，反而吃正餐时敷衍了事。

四是，学生勤俭节约的观念越来越淡薄。

三、如何看待老师强制学生“光盘”的做法？在全国正当掀起“光盘”行动的当下，学校理应做好表率，不可置身事外。为了将“光盘”行动落到实处，学校很可能会将学生的浪费行为列入到班级量化管理之中。

但是，如果学校或老师以简单粗暴的强别手段强迫学生“光盘”，肯定是否合适的、不科学的。这种行为，很可能还会对学生的身体健康造成伤害。总不可能让学生吃得吐吧？

四、学校为使学生“光盘”，这几项工作亟待解决：1、学校应尽量丰富食品种类，每日更换菜谱。

2、加强对食堂工作人员的专业培训工作，尽量保证餐品在色、香、味上的质量，让学生喜吃爱吃。

3、创造条件，尽量让学生在就餐时，在品种、口味、份量上有自主选择的机会。

4、加强对学生的勤俭节约的传统美德教育。

我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题！

学校是份饭，但是娃确实吃不完，挨老师批评，怎么办呢？

据统计，我国每年餐饮中的浪费足以养活上亿人。为了避免浪费，国家提出了厉行节约，倡导光盘行动。

在学校，每每看见垃圾桶里面倒满了饭菜，我们都感觉很心痛，我们应该让孩子们知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们也常常跟孩子们说浪费可耻，节约光荣。可现在的孩子生活条件好了，平时吃的零食也多了，饭量都不是很好，而且学校食堂的饭菜 也许不如家里的可口，他们确实吃不完，能怎么办？我们总不能让他吃撑了，把胃胀坏了，毕竟身体健康更重要！有个学校做了统计，只有不到一半的学生能吃完，其他的都或多或少会倒掉一部分，造成了餐饮浪费现象。

有家长建议自助餐，我觉得是可行的，因为自动餐能最大限度地避免浪费，能吃多少饭菜就打多少，自己能吃多少，大多数同学心里还是有数的，也可以根据饭菜是否符合自己口味进行增减。

当然学校也要尽可能提供好的服务，提高饭菜的质量，应尽量丰富食品种类，每日更换菜谱。加强对食堂工作人员的专业培训工作，尽量保证餐品在色、香、味上的质量，让学生吃饭吃得香。另外就是要加强传统美德教育，培养同学们勤俭节约的思想品德。

学校是份饭，但是娃确实吃不完，挨老师批评，怎么办呢？

我们学校也是份饭，很多孩子吃不完，浪费现象严重，作为老师，觉得很心痛。举国上下提倡光盘行动，孩子们都知道，也跟孩子们说浪费可耻，可孩子确实吃不完，能怎么办？只能让她倒掉。批评有什么用？孩子就是吃不完，你不能让她吃撑了，把胃胀坏了，毕竟身体健康更重要！

这位家长建议自助餐，没有可行性，孩子七挑八捡影响用餐时间，前面吃完了，后面还没打到，饭菜冷了，又会有家长出来说三道四。之前我们的饭菜打得相对少一点，就有家长在群里说孩子没吃饱，老师反应给后勤，饭菜的量就增加了，结果浪费严重。

所谓众口难调，目前还真没有特别好的办法，既让孩子吃饱又不浪费。我观察过，不挑食的孩子基本都能吃完。挑食的和饭量小的，实在吃不完就算了。也可以跟老师商量，开吃之前把孩子的饭菜分一些给饭量大的孩子，这样就能避免浪费了。毕竟，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

学校是份饭，但是娃确实吃不完，挨老师批评，怎么办呢？

这问题不难办！

1、老师的要求没有错。老师之所以要求学生要将份饭吃完，是怕有些孩子挑食，没有吃饱。另一方面也是倡导节约，避免浪费。因而大多数学校都要求学生吃完。

2、对于题主反应的孩子吃不完被批评的问题，我想应该家长跟老师和学校领导私下交流解决。要向老师说明孩子饭量不大的事实，也可以要求学校将饭盛少一些，这样便于孩子都能吃完。

倘若份饭分量仍不能解决，那只有要求老师不要因为有剩饭批评孩子，以保护孩子的脆弱的自信心。

问题出现，只要相互理解，真诚沟通，总会找到解决办法。你说呢？