你担心不担心也左右不了他人，也管不了别人。一对一辅导在能上培训班的时候也有很多家长请了。根据自己的实力，有实力就请一对一，没钱没实力也不能去控制有实力的人请吧！担心也没用。

培训班不能上了，家长用不用担心有钱的人请一对一辅导老师？

国家禁止教育培训机在学生节假日时进行补课，培训机构没有了经济来源还能撑下去吗？培训机构若撑不下去，培训机构里的老师就会重新择业，或改行或经过考试进入公办学校或民办学校，如果没有营业执照和资格证是不能对学生进行辅导的，否则就会受到工商部门的查处，没有了机构里的老师，国家又严禁公办教师对学生进行有偿补课，那么“一对一”辅导的教师从哪儿来？又怎么进行教师需求更广泛“一对一”辅导？

国家整顿教育培训机构，对义务教育阶段学生进行“双减”，其实质就是要建立一个公平的基础教育生态，任何与之相违背的，都是打击的对象，所以，家长不用担心。

培训班不能上了，家长用不用担心有钱的人请一对一辅导老师？

培训班上不了了，出现一对一，小灶课这些现象应该都在意料之内的。一直"千军万马"上培训班，就是惯性也会延续一段不短的时间，没那么快刹的住车，家长的意识哪有这么快就扭转过来。所以暗地里继续补着这样那样的课说不定为数还不少，当家长发现身边20%--30%的孩子还在补着课，还是一对一或是小灶课，比之前的大班课可能效果还要好，而自家的孩子已经没在补课了，这种感觉应该是挺煎熬的。所以部分原先一直注重补课的家长应该会担心以后是不是会这样发展，怕就怕不是就少数几个有钱的在补，别的家长也在想法设法组团补，又重复了几十年培训班刚开始那会儿的覆辙了。

但是话说回来，只要国家有决心，再随之配上相应的后续政策，比如规定中考的内容不能超纲，小升初择校跟成绩无关等等，让家长慢慢觉得补课其实起不了多大的作用，自然就慢慢不补了，谁的钱也不是大风刮来的，谁会愿意做投入与产出这么不成比例的事？

所以，短时间家长真的是用的着"担心"的，这时间可能是几年，但是以后的家长也许不会担心了，这就要看事态如何发展了

培训班不能上了，家长用不用担心有钱的人请一对一辅导老师？

感谢提问：

小区级综合素质托育服务才能最大限度缓解家庭生育“后顾之忧”。因为，增加供给总量和质量是缓解“供不应求”的最佳方式。

在家附近和同伴儿一起玩耍、帮父母干些力所能及的家务活儿、用手边的石子儿+泥巴+木头制作玩具......附带动力机械工业革命之前人类未成年孩子一直都“天生父母养”、绝大多数人类社会生存技能都从跟随父母适应生产劳动与生活实践过程中习得。

蒸汽机机械、电力机械、电力+部分虚拟智能机械......自打人类开始借助附带动力机械辅助生产劳动以来，人类社会消费财富生产能力飞速提升、产出成倍增长。但是，附带动力机械进入辅助人类生产劳动行列，也给人类社会带来了一个巨大的副产品——社会消费产品生产劳动分工职业化。

附带动力机械减轻了人类从事生产劳动的强度，只要为机械提供动力的燃料补给充足，附带动力机械几乎可以昼夜一刻也不停歇地工作，附带动力机械的所有者只需延长操纵机械的时间就能生产出更多人类社会消费产品。因此，人类社会生产劳动被职业化、专注生产劳动的时间越来越长、从事生产劳动的场设越来越集中......

使用附带动力机械对劳动者的识字能力要求更高、使用附带动力机械对对劳动者的时间占用更长、使用附带动力机械对劳动者的身心均衡发展危害更大......因此，在权衡综合利弊之后，人类社会做出了切分人类成长发育阶段的决定，即把人的一生按生产劳动能力分成未成年人、成年人和老年人。

国际惯例规定0-14岁【我国法律规定0-18岁为未成年人】为未成年人、15-60岁为成年人、60岁以上为老年人。人类社会职业生产劳动不能雇佣未成年、未成年人必须接受国家规定的义务教育；成年人必须专心工作，以养活自己和家中未成年人+老年人；老年人是社会发展建设昨天的功臣，社会需要确保他们能够安享晚年。社会不能雇佣未成年人，成年父母必须参加职业化的生产劳动。基于此，一种全职辅助孩子学习成长的行业就此诞生了，它就是学校教育。

学校，人类社会推行“易子而教”、追求高效人才培养计划的杰作，是现代人类社会劳动生产力的核心源泉，是每个现代社会公民获取生产劳动能力的最佳途径、是缓解职业家庭生育“后顾之忧”的基本抓手、是为国家和社会建发展建设储备人才的摇篮。然而，学校教育却因其属于职业化的存在，它自身也存在诸多问题，比如一个老师所教学生太多【当前我国城镇学校编班普遍在50人以上】、非授课时段老师不负责孩子们的学习成长事宜、学校授课内容不可能满足所有孩子的多样化&多层次成长需求。

电力+部分虚拟智能机械进入辅助人类社会生产劳动以来，人类社会物质消费财富生产能力更强了。同时，人类社会文明成果积淀也在不断被加速，孩子们适应未来人类社会生活需要“学以备用”的知识技能越来越多、学习成长压力越来越大，单纯依靠学校课堂教育已经很难让所有孩子的家长放心自家孩子的学习成长。因此，想要借助课外时间为孩子成长助跑的家长越来越多，校外各类培训辅导一时间“风起云涌”。

家长没时间自己照顾课堂之外的孩子、家长没能力辅导课堂之外的孩子、家长没耐心辅助课堂之外的孩子......在多重因素共同作用下，最终选择自己工作、送孩子上补习班的家长占据了多数。然而，校外培训机构在贩卖成长焦虑、超前辅导、高收费加重家庭生育负担等“自作孽”治下，成功将自己送上了“断头台”。

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。为了匡正持续低迷的人口综合生育能力，2021年课外教育培训被严格整治。但是，课外培训辅导完全退出人类社会职业分工协作体系果真是全民之福吗？未必！因为：

1.每个家庭都独自辅助孩子课外学习成长的综合社会成本更高

2.家长独自辅助孩子课后学习成长导致的“内卷化”程度更深

3.家庭独自辅助孩子课后学习将导致更多的童年成长问题，比如群体社交问题

4.家庭独自辅助孩子课后学习造成的社会资源耗费现象将更突出

......

众人划桨开大船、十双筷子牢牢抱成团、万人鼓掌声震天......人类社会是需要分工又必须协作的社群性高等级哺乳动物，人类分工协作不仅是为了自己生存、更是为了族群世代繁衍生息。因此，孩子童年学习成长需要依赖群体、现代家庭生育必须依靠群体，只有公共教育资源配给充足了才能真正实现为家庭生育“减负”，只有小区级综合素质托育服务才能最大限度缓解家庭生育“后顾之忧”。因为，这里可以实现教育辅助资源互利共享、能够提供给孩子们多样化成长实践场设【比如将小区绿化升级改造成菜园子+果园子+游乐园】、能够让孩子们在日常游娱中缓解成长压力&释放成长烦恼&形成群体社交生活能力。

培训班不能上了，家长用不用担心有钱的人请一对一辅导老师？

这个担心不担心也没有用，为什么呢？

（1）培训搞不搞掉对于有钱人没有任何影响，该怎么学还怎么学。

（2）培训班有没有影响的是普通工薪家庭，这样你要不要花一对一请家教。

培训班不能上了，家长用不用担心有钱的人请一对一辅导老师？

担心什么？这是肯定的！只要各级各类招聘考试资格审查仍然对学历做硬性规定，即必须985、必须211、必须硕士、必须博士、必须一本、必须二本等等，各级各类学习班，不过明的变暗的、大的变小的、街里的变家里的——家长给自己的孩子增加学习内容，怎么管啊？！难道给每家每户都安装一个监控探头？

工资制度太看重学历等资格证书，而不看重实际工作效果，取消培训班是打错了棍子。只有从根子上改起，全社会对学历的重视程度降低30%，中小学生的课业负担也就能降低30%。

我真是百思不得其解。学历不等于能力、文凭不等于水平、知识不等于智慧，哪个人不知道这个常识呀？我和主管招聘考试工资制度的几个人也聊过，他们也非常清楚这种情况。可他们几个都说改不了、毫无办法。他们说是个人力量的渺小。我觉得是懒政吧。负不负责任问题不大，谁愿意负责任呀？！既不愿意负责任，又不愿意放弃被人讨好的快感。