初中学习和小学学习有很大的区别，放下小学时学霸的优秀心态，一切归零从头开始。

刚上初中的时候，很多家长都接受不了小学成绩优秀，初中非常普通的孩子。

初一的时候，培养孩子好的学习习惯，做到自律、高效完成老师布置的作业，保证课堂效率，让孩子养成遇到的学习问题都在学校里找老师解决，不要把问题带回家，更不要指望辅导班。

平时要多看课外书，语文提分没有其他的捷径，要提高写作文的能力就要多阅读，语文主要拉分的就是作文，阅读量达不到，语文根本不可能考高分。

英语要多读多背，把语法搞清楚记牢。

现在的初中老师，喜欢让频繁地抄写英语单词和课文，家长可以掌控一下，在孩子抄写前先随机提问，如果孩子已经会了，就不用再重复操写。

让孩子腾出来更多的时间做理科的东西。我孩子初中三年，英语就是我帮他抄写的。

理科的学习，课堂上要紧跟老师的步调，保证课堂上听课的效率和质量，做到提前预习，课下复习，大小试考完及时归纳总结，特别是理科，要整理好错题本，经常翻看。

每天写作业先理科后文科，在精神状态最好的时候先写理科的作业。

不要打疲劳战，每天晚上保证睡眠，适当运动，把最好的状态留在课堂上。

学霸和学渣的差别就是课堂的有效利用率。

在初中怎么才能学习好？

1、初一打牢基础，尤其是数学英语基础。

2、从初一养成：预习，认真听讲，课后认真作业的基本学习习惯。

3、从初一就养成：每天计划明天学习内容的习惯。培养良好时间观念。

4、从初一起就要养成：写日记的习惯。其实小学就应该有这个习惯。

5、从初一起养成：喜欢阅读课外书的习惯。

6、初一，总之就是打好基础，培养好习惯。

7、初二，多关注孩子情绪等等，平稳度过有些孩子所谓的叛逆期。

8、初二孩子思想更独立，帮助孩子甄选好朋友，不要学坏了。比如和已经辍学的社会青年交朋友。

9、初二，如果发现哪门科目不太好，告诉孩子这是最后一年补习的机会，不要等到初三，就有点晚了。

10、初二，告诉孩子，并不是每个人都有高中可上，帮助孩子了解目标高中。树立考高中的小目标小志气。

11、普通人家的孩子，初二如果不是走特长，可以把跆拳道，画画等兴趣班暂停一下，全力以赴学习。

12、初二，掌握物理的学习方法，物理重在思考理解，不是做题。

13、虽然初二物理和初三物理没有必然联系，但在学习方法上有联系，所以一开始就要认识到物理在将来（高中）很重要，物理的方法也不同于数学。

14、初三一开学就要定下目标，如某某重点高中。

15、初三数学一定要学好，尤其是函数，不仅影响中考，而且影响高一必修一数学学习。

16、初三上半学期，是各个科目，补差的最后时期。

17、初三复习，紧跟老师节奏就足够了，各个学校配的初三老师，一般都是有带毕业班中考经验的老师。

18、初三化学一定要学好，本身不难，一是为中考，二是位高一化学打基础。

19、我辅导过的一个学生，初一下半学期打架，学校打算开除，结果被父母送到河南武校学了一年多武术（学籍还留着），初三还有4个月中考时，孩子突然醒悟说不想武术，想要学习。但那么多的课一点没听，不可能在学校学的。最后找到我，只能上1对1，从听新课到复习中考，最后压线考上当地重点高中（走了体育特长，体育特长分数比普通分数就低了大概20分。）

所以初中知识，各个省的中考题，你去看看，中考题80%-90%确实不难。

大家要理解，我所说的简单。是指客观简单。和你的主观认识没有关系。

我之前写了一篇说初中知识很简单的文章，有家长留言说，你是老师吗，你去看看初一的英语阅读，密密麻麻的，你还说简单。

我就觉得很可笑，如果你没有学过日语50音图，五十音图也是密密麻麻的，总不能说50音图很难吧。

所以简单是客观上简单。感觉难，是你不会。你不会初中数学，那一元二次方程也很难。要告诉学生一元二次方程很难，岂不是被要笑掉大牙。

小学二年级的孩子不会四则运算，觉得乘除法也很难。

有些老师和一部分家长总告诉孩子初中超难，所以孩子还没学，就觉得初中知识比登珠穆朗玛峰还难，这样能学好吗？

所以，告诉孩子，初中知识本身很简单，这一点非常重要。

所以只要：初中上课听讲，下课自己作业的，考上高中根本不是问题。

如果再能做到预习、做到揪着错题不放，成绩就很拔尖了。

剩余的时间有大把大把的，写写日记，看看课外书。

这是吴老师，分享学习方法，为学习助力。

【原创作品侵权必究】，有对学习方法有困惑的同学，可以翻看我之前的文章，关于预习错题，试卷整理都有详细的介绍。“一起起，意林一把 斯儿吾儿 ” 跟老师学方法

在初中怎么才能学习好？

一、我是初中老师，我讲几个故事来回答这个问题：1.每一届初一的第一学期大小考试，好多家长不能接受：我的孩子在小学100分的题一直没下过95分，怎么上初中了150分的题只考得了90几分，甚至不及格？

2.小琴(化名)在小学是一个品学皆优的乖孩子，她和父母都对初中生活充满憧憬。可是，初中生活的紧张和学习压力增大，使她没能出类拔萃，被迫走上慢慢补习路，累上加累。

3.认识小慧(化名)的妈妈是七年级第一次家长会会后，她非常实在非常着急又带点质问的语气对我说：我的孩子在小学非常优秀，怎么现在学像这样了？我反问她：你从哪些方面证明孩子优秀呢？她告诉我说：凭分数和老师的反映。可是，我俩分析这个孩子现在的听写本和练习册，无论是书写，还是内容，还是正确率，都够不上优秀的标准。那时，我明显感受到这位妈妈的茫然、痛苦、无助。

4.小袁(化名)小时候因为发高烧处理不当而留下了后遗症，智力受到了极大的损伤，注意力也难以集中，成绩当然就很糟糕。上初中第一次语文考了69分，这位妈妈终于松了口气，总算能及格了。可是，她后来与别的家长交流中才知道，初中语文总分是150分，这个69分离及格还差得远呢！这下她慌了：身体本来就弱了，孩子不学点基本的知识，以后连生活能力都没有啊。

5.小容(化名)，是一个留守儿童，是班主任告诉我的。因为她成绩的优异、态度的沉稳平静、性格的开朗大方，都不能让我把她与留守儿童划等号。她除了搞好自己的学习，还是一名出色的班干部。

这样的故事很多，就这几个故事以及他们后来的发展，蕴藏了许多教育的失误和智慧，让我慢慢道来。

二、关于教育的一些失误：1.家长不了解小学与初中学习的区别，单以分数下结论。如故事1中的家长。

2.家长不了解初中学习的基本要求。如故事4中小袁的家长。

3.家长不了解孩子的真实学习情况。如故事3中小慧的家长。

4.老师和家长都没做好小学与初中的过度工作。如故事2中的小琴。

三、关于教育的一些智慧：1.培养孩子独立身生活能力，这种能力有助于孩子适应初中新的学习环境和新的学习方式。如故事5中的小容。

2.家长要提前为孩子上初中做一些准备。

如讲一些自己上初中时的故事、讲一些本地初中学校的故事、讲一些孩子将要就读学校的一些故事，激发学生对初中生活的向往。思想上心理上先走进初中生活。

3.帮孩子过好初中第一月。

初中第一月是孩子们最难熬的一个过渡月。

一是作息时间的不适应。像我们这里有早晚自习，多数孩子在起早睡晚方面开始很痛苦，家长要陪伴要督促，要给予安慰和鼓励。

二是学习内容和方法的不适应。小学整天只有语文数学，有时间反复学习一个知识点，初中一节课一个新内容，好多学生的脑子一下子接受不了。作为老师，要方法引领在前，知识传播在后；作为家长，要多与孩子交流，多鼓励孩子听懂各科老师的讲解。如果是住校生，那就主要靠老师的引领了。

三是第一次初中月考对学生的打击，如故事1、2、3、4中讲到的现象。

4.家长的付出是最长情的告白。

故事4中小袁的家长一直感动着我。

因为身体原因，小袁是我校唯一一个不用上早晚自习的学生，因此也是我见到的最坚强的父母。

他的早晚自习是在家中上。他的语文、英语早自习由他妈妈上，他的数理化晚自习由他爸爸上，语文再请一个家教。就这样，近乎残疾弱智的小袁，凭着父母的不放弃，正常考进高中，正常考入大学。

5.关注孩子学习的进展情况，发现问题才能及时得以纠正，就会避免故事3中小慧在小学学习的状况家长一无所知甚至受蒙蔽的现象。关注的方法是与孩子交流、与各任课老师的交流、翻看孩子的各科作业、与孩子讨论问题等。

6.不要开口闭口都谈学习，这样孩子会很反感，时间一长，他会对你关闭心门，那你再去实施什么教育方式，都困难了。

7.引导孩子健康上网，不要让孩子成为网络的奴隶

总之，学生的学习是由学生、老师、家长三个因素共同组成的。孩子主动学习，主动融进初中生活，这是最重要的。去尽快适应初中的学习，生活，作息，生活以及老师的上课特征。

在初中怎么才能学习好？

初中是孩子一生中的关键时期，因为正属于孩子的青春期阶段。这个阶段的孩子的大脑与成人的大脑有很明显的不同，主要特点是：

1、情绪化

2、缺乏自控力

3、容易受到干扰，较难保持专注

我会从大脑的结构来分析如何提高初中生的成绩，但在我们具体讲怎样让孩子学习好之前，先要避免青春期的孩子受到大脑成瘾机制的影响。因为青春期孩子的大脑还在发育，被外界重塑的可能很大，一定要防止坏习惯的侵扰，因为一旦孩子沾染上坏习惯，学习就无从谈起了。

首先、一定要预防烟、酒和网络对孩子造成不良影响：

1、长期过量吸烟会造成大脑细胞产生不同程度的坏死和萎缩，二手烟会让孩子容易患上哮喘和中耳炎，会对孩子的智力和推理能力造成影响；

2、酒精会抑制海马体，改变脑结构，影响记忆功能；

3、网络成瘾为造成记忆力衰退、注意力分散和情感淡薄等影响；

家长一定要注意，不要让孩子染上不良嗜好。

其次，我们分析下青春期孩子大脑的特点：

1、青春期的孩子大脑灰质较多，白质太少，灰质多会影响力信息的传递效率和准确性，容易记忆混乱；白质少会影响神经炎的传递速度，容易出现理解慢；

2、青春期孩子的顶叶发育不成熟，很难在同一时间完成多个任务，经常出现丢东忘西的情况，还容易受到外界干扰；

3、负责认知和决策的额叶与负责情绪的边缘系统发育不足，又导致他们做事不计后果，没有自控力，还经常陷入情绪化。

最后，我们讲一下如何提升学习成绩：

1、善用记忆力。

青春期的孩子海马体比较活跃，记忆力比成年人要好很多，所以要积极利用这一特点，让孩子早睡早起，睡前大声朗读语文、英语等文科内容，早上起来也要大声朗读文科内容，强大的记忆力是学习的基础，大脑可以腾出更多的空间进行思考。“记忆是学习之母。”

朗读这一个习惯几乎可以解决文科成绩差的所有问题。

2、善用可塑性。

青春期的孩子大脑处于发育期，很容易受到外界的刺激，可塑性很强。很多名人的志向都是在青春期确立的。这段时间多带孩子去游历名山大川，多读名人传记，接受正能量的熏陶。

3、善用重复的力量。

大脑的生长发育是神经元相互连接的结果。要想提高学习成绩，就需要加强重复练习，刺激神经元连接。比如我们前面提到的朗读，很多时候，孩子读得多了，自然就理解书中的意思了。这就是古人所说的“书读百遍，其义自见”，不断的重复可以刺激大脑神经元的连接，不仅可以加强记忆，还可以提高智商。

4、善用睡眠的力量。

要想保证孩子的学习效果和效率，一定要重视青春期孩子的睡眠质量。保持充足的睡眠，睡前朗读，睡醒朗读，都有助于孩子的记忆力提升。晚上睡觉时，大脑并没有真正休息，而是在一遍一遍的做知识整理，把白天学习到的内容全部梳理很多、很多遍。所以一定要让孩子休息好。

以上就是我从青春期孩子大脑结构的角度给出的意见和建议，如果你有不同意见，欢迎评论。

在初中怎么才能学习好？

学习方法不是万能的，学习中，最宝贵的品质永远是勤奋；事半功倍是不可能的，学习中，永远也不要奢望不劳而获；良好的学习方法，能够保证你的付出取得最大限度的收获。作为数学老师下面从数学角度谈一下数学学习方法，仅供参考

1．对课本例题习题，课后预习或复习看课本时，要把它当做新任务做。

看例习题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果有新的体会在题后加上几个批注，收益将更大

2.学会创新总结，利用思维导图，编织知识网络，归纳常用思想方法，把课本由厚读薄。

3.以一当十，注重解题质量及反思

做题不要仅仅满足于答案正确，要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。例如对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解；对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解；不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。其间可通过手机刷题或电脑查询资料，或充分与老师同学交流获得。一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。自己整理出来东西认识深刻。好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔、吃亏。

如在做选择题时，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”。千万不要热衷于刷题而忽视反思的深度。如每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。因此平时注意把错题记下来，订正，并力所能及收集一下几道这类问题再练习，巩固。