其实，自然界里真正起作用的是“道”，也就是规律。这些规律不以人的意志为转移，符合规律的，就有效果，不符合的，可能事倍功半。

第一，优秀的老师通常爱学习，爱研究，因此，他们对知识的把握，对教学规律研究较多。在对学生的教育上，有自己的追求，这些追求可能在学生的长期发展上起作用，而并非在成绩上。他们追求的往往超越成绩之上的某些东西。

第二，学习的重要因素，内因。学生的成绩很大程度上取决于自己的学习态度，认真程度，自己对学习的认知上。老师只是一方面而已，不能脱离学生现状而去谈教学成绩。

第三，人性规律。人性欺软怕硬，趋利避害。严厉的老师，充分暗合了这个人性规律，学生害怕导致在某一科上追求分数，追求成绩。所以，显得成绩好。这无关教育规律，只关乎人性。如果，这老师功底深厚，则学生可能锦上添花，如果只是盲目的厉害，那学生成绩好只是一时的，片面的，缺乏后劲的。但符合规律，所以，效果明显。

通过分析，这也给我们提供了一些提高成绩的方法，有长效的，有短期的。有符合学生学习规律的方法，也有符合人性规则的强管理方法，有符合学生内驱力发展的方法。看自己所追求的，去采取相应方法。

研究规律，符合规律，做事正道。

有些教师在职场里，做事“简单粗暴”，为什么教学成绩反而很好呢？

职场里，做事‘‘简单粗暴’’的教师，为什么教学成绩反而好呢？今天我向你透露一下其中的奥秘——

首先，这些教师有霸气。他们德艺双馨，满腹才学，超人的自信常常给人盛气凌人，目空一切的感觉，师道尊严在他们身上表现得淋漓尽致，不要说学生，就是领导，有时也要让他三分，因为学校知道，这些教师才是教学的行家里手，不可多得的能兵强将。记住：霸气的老师才能教出霸气的学霸。遇上这样的教师，人生之幸运！

其次，这些教师有经验。日常教学中，他们常常不善言辞，庄重大方，给人‘‘简单粗暴’’的感觉，但当他们走进教室，学生们一定是鸦雀无声，目不转晴，他是学生崇拜的‘‘神’’。这些教师上课与众不同，一节课，他们可以不看教案和课本，口若悬河，滔滔不绝，思路清晰，重点突出，由浅入深，方法得当，运用自如，让学生渐入佳境，茅塞顿开，让人肃然起敬。试问，当今学校，有多少教师达此境界？

最后，这些教师有智慧。外表简单的人，其实内心一定很丰富。由于知识渊博，经验老道，这些教师往往是智慧型教师。他们在办公室里深钻教材，博览考卷，对重点、难点、考点了如指掌，烂熟于心。课堂上，他们成竹在胸，指挥若定，与别的老师的题海战术相比，这些教师常常能够做出惊人的预测和判断，甚至复习作业与考试题目如出一辙，惊人雷同，从而达到以少胜多，画龙点睛的效果，让学生五体投地，顶礼膜拜。

‘‘简单粗暴’’，只是你看到的外表，‘‘功力超人’’，才是他们的真实面目。

有些教师在职场里，做事“简单粗暴”，为什么教学成绩反而很好呢？

这种简单粗暴的教学，成绩比较好，学生认学，作业完成率比较高，就是平常所说的大家都学这科，这科平均分就高，整体成绩就好！

这主要是学生因为敬畏教师而主动去学习。

做事简单粗暴的教师，教师形象让学生产生几分惧色，教学风格雷历风行，基本上以狠和严出名，学生对热师心生敬畏，也就不敢不学这科，课上老老实实、恭恭敬敬、认真听讲，课后都积极按时完成这个学科的作业，那么这个教师的教学成绩自然就高。

教不严，师之惰。虽然学生的自制力差，主动学习的意识差，没有良好的学习习惯，但是教师敢于对学生惩戒，简单粗暴的高压管理，使学生产生敬畏心理，也就取得了很好的教学效果。大部分学生都会明白了老师的良苦用心，他们不但不会记恨老师，反而会对老师感恩戴德。

这就是所谓的“严师出高徒”。