如今，名校拼的是生源，教师没起什么作用，有些顶尖学校的特级到二流校多不敢让教毕业班。我在农村教学时，每到初一分班，我根本不看成绩，根据学生名子分就足矣！因为，今天孩子的成绩是多少代人生物遗传和文化积淀的产物！！

家长会上一名成绩极差的学生家长责怪老师们没教好，班主任该怎么回复？

这是在考班主任的机智。

既然这位家长能在家长会上提出这样的质疑，那就说明这个家长根本就没有反思自己孩子身上存在的问题，更没有反思自己家庭教育方面存在的问题，而是把责任和问题全部推在了老师身上。

既然如此，对于这样的家长，老师也没有什么必要客气的。直接以其人之道，还治其人之身。

这不是在开家长会吗？当着全体家长的面，老师反过来问这个家长几个问题。

第一、既然您说这是老师没有教好的问题，那么请问，一个班四五十名同学里有学习特别优秀的同学，那这些学习优秀的孩子又是谁教好的？

第二、一片森林中有笔直的树木，也有扭曲的树木，有长成栋梁之材的树木，也有拿去烧柴火的树。这种现象是不是也要怨怪园林师？

第三、家庭教育是根的教育，学校教育是枝杆的教育。那么请问，根的教育出了问题枝干的教育还能好吗？

第四、有人说家长是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。那么请问，这个说法说明了什么道理？

第五、教育孩子是家庭，学校，社会三位一体共同发挥作用的。你说老师没有教好，那么请问，您在家庭中对孩子都进行了哪些方面的教育？是如何教育的？您感觉到自己的教育做好了没有？

然后，再用那些学习优秀的孩子，家长是如何配合学校老师的实力向他说明，并且针锋相对的指出，他如何的不配合学校和老师。

当然做这样的反驳，并不是想和家长之间搞对立，只是让这一类型的家长明白，家庭教育才是教育的根本，不要把教育的责任全部推给学校和老师。

家长会上一名成绩极差的学生家长责怪老师们没教好，班主任该怎么回复？

针对这类家长，我会反问他一句："请你说说你孩子和班上第一名的孩子接受的教育有何异同？"如果他不肯说，我会替他作如下分析。

相同点：

1.受教育的时间相同。首先，受教育的时长相同，有时老师在差生身上付出的时间甚至比优生还要多；其次，受教育的时段也相同，绝对不会是优秀学生白天上课，差生晚上上课。

2.受教育的地点相同。都是在同一个教室里上课。

3.传授知识的老师相同。各门学科都是同一个老师上课。

4.传授知识的方法相同。老师在传授知识时都是采取的相同方法。

不同点：

1.受教育者不同。优生和你的孩子是两个不同的个体。优生跟你的孩子相比，应该是多一份勤奋，多一种好习惯，多一种好品质。

2.监护人不同。同你相比，优生的监护人也许多了一份陪伴，多了一份鼓励，多了一份关爱，多了一份沟通，多了一份理解。

也许有人会说我肚量太小，其实我只是想提醒这位家长，孩子成绩差的根本原因不在老师。

家长会上一名成绩极差的学生家长责怪老师们没教好，班主任该怎么回复？

班主任可以面带微笑的对家长说抱歉，我没教好你的孩子，实在对不起。如果家长觉得我不能教好你孩子语文学科学习的话，建议家长可以向学校申请转班或者转学校，作为孩子的班主任我可以协助你，让你的孩子得到更好的发展。这是我非常愿意做的事情。不要因为我耽误你孩子的某一科成绩，而影响他未来的发展。

我也在不断反思我自己的教学能力，我也会不断的向其他老师请教。现在我们看看你孩子数学科目成绩情况………（大声念）张珊99分，李四是98分，王麻子100分……终于找到你的孩子了，数学37分……实在抱歉，我替数学老师向你道歉，数学老师也没把你孩子教好，其他科目我们就暂时不看了，我们看一下孩子的作业情况。

对了家长，你平时一定对孩子作业进行了关注，对吗？（希望家长能做出肯定回答）不错，说明你对孩子的平时监管还是比较严格的。我们现在把他的作业拍给大家看一看，希望在书写等方面，让其他家长有所借鉴……

好了，因为时间关系，我们就不再一一展示你孩子所有的情况，如果家长确有需要帮助的，可以下来和我交流，我和其他老师非常愿意协助你。