真实的情况确实如此，很多在编老师都不愿意成为班主任。包括我在内，也是不愿意成为一位班主任，我想大概有以下几个原因造成的。

第一：薪水问题。不知道其他学校怎么样，我们学校对于班主任的福利就是比普通老师每个月增加了500元的班主任薪水。虽然说多了五百元，但是很多时候学生找班主任借电话，包括班主任会经常打电话联系学生家长等，每个月的电话费就有两百元左右，基本上比普通老师多不了多少薪水。

第二：工作时间问题。普通的任课老师基本上没有多余的工作强度，该上课的时候就去上课，下课之后和学生基本上就没有太多的交流，而班主任就不一样了，时刻要注意着班内的情况，维持着班内的纪律，晚上要去学生宿舍查寝，早上要早起陪自己班的学生一块晨跑，一天24小时，基本上和学生打成了一片，没有太多自己的私人空间。

第三：责任问题。普通的任课老师只有一个责任就是保证所代的科目学生成绩良好，而班主任就不一样了，不仅要保证所代科目学生的成绩良好，并且要保证全班同学的安全问题，生活问题等。遇到叛逆的学生要时刻关注，避免发生同学间闹矛盾打架等安全问题，遇到早恋的学生要及时的给予疏导制止，避免造成严重的后果。班级的所有事情都要时刻关注着，身上的责任和压力是非常大的。

现在的老师大多的80后和90后的一批人，由于当时的计划生育政策，现在的老师很多都是家庭的独生子女，从小在父母的疼爱下长大，没有太多的压力和责任，现在虽然成为了一名老师，但是他们大多是没有吃过苦的一代人，所以即使多了500元的班主任薪水，他们依旧不愿意成为一个班级的班主任。

为什么越来越多的老师不愿做班主任了？

班主任是一个班级的领头羊，他严重影响着班级的纪律、学风以及学生成绩的好与差。所以学校领导在任用班主任时，都会慎重考虑。

《今日头条》有楼主提出：“为什么越来越多的老师不愿意做班主任？”对于这个问题，我根据以前当班主任的体会，谈谈对这个问题的看法。

班主任不但工作量大，而且还肩负着全班学生的各项责任。即要完成本学科的教学任务，又要利用其他时间，组织班会，抓好班级工作，进行家访，管理学生在校生活以及填报学生各种表格等，一大堆额外工作，都需要班主任去做。

八十年代初，学校安排我教小学毕业班数学，并任班主任。领导把这一光荣而又艰巨的任务，交给一个年轻而又工作阅历少的老师，说明领导信任自己，我身感责任重大。心想：一定要兢兢业业的把工作做好，给领导一个好的一印象。否则，领导就会认为自己是个无能之人。

当时正处于恢复高考初期，教育事业百废待兴，教师们个个精神焕发，都以饱满的革命干劲投入到工作中去。教育部门对教师要求也特别严，备课、批改学生作业都必须达到规定的要求，如果没有达到要求的，学校要按所欠数字罚款。而且每周日所有教师都得去辅导站统一函授学习一天，为的是提高教师的业务能力。

要抓好一个班级，就必须下功夫，花时间，拿出一些行之有效的方法来抓。当时我向校长提议，要求毕业班学生自带被子来学校进行晩自修。校长说：“我也有这种打算，计划在明天教师会布置，要求学生下周一带被子来学校晚自修。”

作为班主任，我应该与学生密切接触，细心观察和关心学生的学习动态。于是我也同学生一样，把被子及日用品搬到学校来，以校为家，我所住的寝室就靠近本班教室边。学生们的学习积极性很高，一吃完晚饭都自觉地坐到教室里来，有的看书，有的做作业。说是自修，其实语数老师当课时，都和白天上课一样。

作为班主任，上课的前四、五分钟，要进行组织教学，教育学生专心致志听课，共同遵守课堂纪律。同学们常说：“老师的眼睛会说话”。老师一边讲课，一边要不停地观察学生的听课动态，如果有没有专心听课的，思想开小差贪玩的学生，老师就会把视线叮着他，虽然老师没有直接点名批评，但贪玩学生见状也会自觉纠正过来，专心听课。

下晚自修后，班主任又要组织学生按时睡觉，不能让一些学生因说话而影响大家的休息。每过半小时要来查房一次，直到学生都睡了，班主任才能静下来备课和批改作业，这样几呼每晚都要到11：00才下床睡。

对于学生的安全工作，我们的校长特别重视。每天上、下午放学，学校都要以村为单位，在学校操场上集队。校长亲自为全体同学讲安全知识，教育学生不要玩水，不要随意过马路，不要损坏群众的庄家等。并且每村选一高年级学生为本村学生“路队长”，负责本村学生安全工作。另外每村的学生回家要有一个班主任护送一段路程（每个班主任护送一村，顺路的护送两村的），然后班主任才回家吃中饭。

班主任还要负责调解本班学生矛盾，解决本班学生打架斗殴事件；接待本班个别学生家长来访，回答家长所提问题；完成每月一天的学生家访任务，并要求有家长签字的家访记录。

辛勤的劳动，换来了学生的好成绩，每学期辅导站统考，我所带班级考分曾多次名列全镇前茅。我的工作能力和兴誉，得到了学校领导以及学生家长的认可。曾多次被评为乡镇“模范教师”和县级“道德模范”奖。从那以后的二十多年来，我一起担任小学毕业班的班主任。

班主任的工作任重而道远。不但工作繁重、而且复杂，责任重大。现在的年轻人，怕麻烦，怕担责任。所以现在越来越多的老师不愿意做班主任。

谢谢阅读，我的原创。

为什么越来越多的老师不愿做班主任了？

班主任责任重于泰山，花费时间长，风险太大，压力山大。

第一是安全问题。学生如果上课时还没有到校，班主任必须第一时间通知家长，了解孩子的行踪，配合家长找到学生。

第二是教育“熊孩子”难度很大。一个班上出现两三个“熊孩子”，那么这个班的班风就相当糟糕了，不仅成绩差的家长有意见，成绩好的学生家长应为孩子学习长期受影响，会想方设法转班或转学。

第三是工作时间长。寄宿制学校的初中和高中，班主任从早上6:30到晚上10:30，都在学校。每天超负荷工作，每天精疲力竭。

第四是收入与付出不成正比。班主任超负荷工作，既当爹，又当妈，费尽心血。每天的班主任津贴就10元钱，谁愿意啊？

为什么越来越多的老师不愿做班主任了？

1.责任大，尤其是学生人身安全方面，出个问题就是麻烦。

2.学生难管，家长难缠。现在的孩子大都比较任性，自律性差，不服从管教，一点不合适就使性子，耍脾气。孩子出了问题，个别不明事理的家长不但不和班主任站在一块儿，还“助纣为虐”，让班主任苦口难言。

3.费力不讨好。工作中一旦出现点闪失就会“一丑遮百好”。

4.“孤军奋战”难以形成“教育合力”。随着班主任津贴的增加，任课教师都逐渐远离班级事务，“找班主任去”成为常态。

5.大多年轻教师都贪图利索、省心，不愿意干班主任。

为什么越来越多的老师不愿做班主任了？

先说个真实的笑话：我们这里一所学校校长，因为近来一些班级纪律不行，召开班主任会杀鸡儆猴：近期学校决定准备撤销一名班主任！会后，他的电话快要被打爆了，无一例外的都是班主任打来的求情电话：校长，我家孩子小，校长，我身体不好，校长，我老婆身体不好，校长，我家离学校远……无论如何，请您帮帮忙，我实在没办法，务必请您帮帮忙——撤销我班主任吧，求求您了！

那么，为何这么多老师都不愿做班主任呢？

一是权背负的责任超级大。一个班级的孩子交给你，你想有多大责任？每个孩子的背后，都站着一排家长，眼睛都盯着你呢。孩子受气了，打架了，被科任老师处理了，你都脱不了干系。

二是工作的时间超级长。班主任必须比非班主任和学生早到校，晚离校。如若不然，你不在的这段时间，发生了什么事情，你吃不了兜着走，都是你的责任，你浑身是口难分辨。

三是工作的内容超级多。班主任的工作内容涵盖了班级的一切事务，科任老师之间发生矛盾，你是班主任，你要处理；学生之间吵了打了闹了哭了跑了，你都得管，不管也不行；班级纪律、责任区和教室卫生、教室板报；无限多的检查，你都得迎接；……简直多如牛毛，数不胜数啊。

四是班主任津贴超级少。班主任津贴跟班主任担负的责任、所做的工作超级不成比例，我们这里现在是每月200元，据说有的地方现在还是每月50元。在现在的物价指数下，这算是什么钱，严重不对等。

都说要让教师成为令人羡慕的职业，那么，在学校里，一定要让班主任成为令教师羡慕的教师，才能改变人人不想当班主任的状况！