你好，首先按发展心理学以及埃里克森人生阶段理论的视角，0-1岁的孩子需要及时满足，这样才可能使得孩子建立起足够的安全感和对人的基本信任态度。

我们可以回溯许多成年后缺乏安全感、对人很难产生信任感的人群，有一部分的人群便是在生命早期（0-1岁）未被及时满足的对待。

同时，1-3岁的孩子，从生理上更加成熟，开始可以自行行走探索这个外在世界。同时心理世界也在蓬勃发展，开始形成”自我”，开始学会”我要”和”我不”，并开始学习掌控大小便，自主感的需要与日俱增。

对于1-3岁，我们应该”更自然”的让孩子成长，不用刻意的通过”人为强制性的延迟满足”去”人造”一个对今后不如意生活的适应能力。

首先我们要看到，我们当下可能对于生活的理解并不如意，并且可能有时候无法面对，因此我们便将自己的恐惧和焦虑转化为”希望孩子可以更早的拥有适应这份不如意”的能力，这是我们无法面对的情绪，让孩子在替我们承担。

其次，处于1-3岁的孩子由于身心发展还不平衡，在需求上必然存在合理和不合理，孩子需要通过养育者对其需要的反应，做出合适的应对。因此对于孩子不合理的需要，我们可以拒绝，但需要照顾好孩子的情绪，不要用带有指责或者否定的话语去评价孩子不合理的需要。

最后，对于孩子合理的需求，作为养育者我们可以给出延迟满足的选项，至于如何选择那便是养育者在培养孩子自主能力的一种方式。

我们总在吐槽陪写作业如何如何，导致家长心梗等段子，却往往忽略了培养孩子的自主感。

强行延迟满足，其实是单方面的一种”恃强凌弱”的行为，因为养育者比1-3岁的孩子强大的太多，因此这样的延迟满足其实是增强孩子内在的无助和无力感，抹杀其自主选择的能力。对于孩子发展出自主和主动感并无益处，甚至有害。

延迟满足是给孩子的一个选项，并无错。

但强制延迟满足实为不妥。

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0～3岁幼儿成长过程中的延迟满足重要吗？

感谢邀请，很高兴回答你的的问题。

0～3岁幼儿成长过程中延迟满足重要吗？我的回答是非常重要。

延迟满足的重要性

现在的家长都有些溺爱孩子，生怕自己的宝贝受一点点委屈，只要是孩子提出要求，就会无条件的立即答应并满足他。如果孩子每一次的要求家长都很快满足，长期以往孩子就只会一味的索取，膨胀他的欲望，不懂付出和感恩，不利于孩子良好性格的形成，对他以后面对挫折和社交也非常不利。

延迟满足可以让孩子学会等待，学会控制自己的情绪和欲望。一个会控制自己情绪的孩子一定会事一个高情商的孩子。试想一下，就算孩子长大了智商非常高，可是他不会控制的情绪，在与人交往中就会经常发生矛盾，不利于社交和更好的发展。所以对孩子的延迟满足感是非常重要的。

如何培养孩子延迟满足感

培养孩子的延迟满足感要因孩子的年龄和事情轻重来定。

如果幼儿年龄越小，那么延迟满足感是时间就要越短，比如说孩子想要吃一颗巧克力，那我们可以让宝贝先去洗手，然后等待两分钟在给他，如果是年龄大一点的孩子，我们可以让他等待五分钟或者十分钟后再给他。就像幼儿园的活动课，3左右的孩子上课活动时间是10～15分钟，4岁左右是15～20分钟，而大班5～6岁就是20～30分钟。

如果孩子上超市看中了一个特别喜欢的玩具，家长不要马上就满足他，可以和他商量我们再去玩具店先看看，说不定有更好，或者直接告诉他等你过生日再来买。孩子就会在这过程中学会等待和控制自己的欲望。

在幼儿说想喝水或者想吃东西时，我们应该先满足他喝水，过一会再满足他吃东西。因事情的轻重来决定延后满足时间。

家长在延迟满足孩子要求时，态度一定要坚定而温和，要让孩子感受到家长的爱，不能一味满足，也不能每次都拖拉不满足，所以家长一定要根据幼儿的年龄和事情的大小轻重去调节延迟满足的时间。

我是@陈老师聊育儿 ，希望我的回答对你有帮助。

0～3岁幼儿成长过程中的延迟满足重要吗？

这么小，还是乖乖的立刻满足婴儿阶段的宝宝吧，这时的孩子就是个小动物一样，如果哭闹，不舒服了肯定是生理上的本能反应，应急时观察，并最快做出反应，给与满足，更不能所谓做出“延迟满足”的幺儿子，这样才会给孩子安全，信任，和亲密感，减少长大后无缘无故的焦虑，恐慌，和不确定感。

所谓“延迟满足”训练也要等到孩子稍大些，怎么也要上了幼儿园以后，没有具体年龄规定的标准，以每个孩子自身的气质，脾气秉性不同做调整，而且开始时间不宜过长，频次不宜过多，家长也不能过于刻意训练，失去训练的本意，反而容易让孩子撒谎，做作。