1.

举个真实的例子。

我认识一个老师，爱好收藏，家里的古玩字画比比皆是。他本人对于艺术相当有研究，经常被上海、南京、杭州等地邀请过去开讲座。总之，在圈内的名声很大。

我认识他的时候，他家女儿刚上初中，长像普通，但是人群里一眼就能发现她，气质相当出众，说话也是特别有教养，属于人见人爱的孩子，在同龄人眼中，她是意见领袖。

后来，这位老师跟我说，他家从来没有装过电视。虽然当时已经满大街的土豪金了，可是他还在用诺基亚，更别提让孩子玩电子产品了。

他女儿成绩很好，写了一手好字，国画也很棒，还写了一手好散文，那文采，你绝对想象不到，出自一个初中生之手。

所以，我想说，不看电视和娱乐节目，确实可以培养一个有气质的孩子，关键是能做到的有几个呢？

2.

在《陪伴式成长》这本书里，看到一个故事。

平板电脑刚上市时，有人问乔布斯，“那么，你的孩子肯定很喜欢Ipad?”

乔布斯的回答是：“他们还没有用过……我们会限制孩子在家里使用科技产品。”

无独有偶！

《史蒂夫·乔布斯传》的作者沃尔特·艾萨克森，曾经在乔布斯家里待过很长一段时间，他说：“每天晚上，斯蒂夫一家会特意在厨房里的长桌子上吃晚餐，同时讨论图书、历史等各种各样的内容。没有人会拿出iPad或使用电脑。”

可见，想要培养一个出众的孩子，好书绝对比电视节目更见效。即使是一些文化类的节目，也属于典型的二三手知识，学习最好的资源是找到知识的源头，也就是一手知识。

况且经常看别人对知识的解读，会造成自己思想上的懒惰，重要的不是观点，而是寻找观点的过程。

3.

那么，作为家长，应该如何做呢？

以身作则，主动关掉电源，与孩子一起学会独处。苏珊·施蒂费尔曼说：“如果我们不能帮助孩子学会怎样独处，他们将永远感到孤独。”

如今这个社会，完全摒弃电子产品很难，家长要态度坚决地做出规定。限制孩子玩电子产品的时间。鼓励孩子想出没有电也可以做的事情，越多越好，然后带领孩子一起回顾真正属于自己的生活。

我是萌薇，艺术设计硕士，分享读书 | 手帐 | 职场，最崇拜的人是木心，希望成为一个能写能画的人。有什么问题可以私信我，我会为你一一解答！

如果只让孩子看书，不让他（她）看电视剧、娱乐节目等，会培养出一个有气质的孩子吗？

像我这样为了孩子可以看电视，就花了个相对贵的价钱买了个据说可以保护视力的电视的人有点儿太惯孩子了呢～其实我小的时候总被妈妈逼着学这儿学那儿，我不想自己的痛苦给孩子，为了保护视力我还是控制了看电视的时间，不过手机是不让看。各种补习班，兴趣班都没报。后来想想也是不对的，应该尊重孩子的意见，问他学不学。希望每个孩子有个幸福的童年，健康的身体和人格。我也希望我的宝贝平安幸福就可以。至于气质每个孩子都是不同，顺其自然就好了。

如果只让孩子看书，不让他（她）看电视剧、娱乐节目等，会培养出一个有气质的孩子吗？

我同事的女儿上小学四年级，学习成绩优异，班级排名从来不低于前五，舞蹈书法至少精学了三四门兴趣特长，加上奥数英语等专业上的补习，年年父母带着出国旅游玩不停，我同事说基本很少让她碰电子产品，光上课都没有了时间，为了写篇旅游日记，我同事寒假特地带她去马来西亚旅行，行程安排都让女儿参与制定，可以说是标准的别人家的孩子了。

有一次放暑假她女儿来我们公司写作业，中途她问了我下学期才会学到的数学知识，我跟她耐心讲完话，她居然来了一句其实这些我都预习过也会做，就是想看看你会不会做。接着又跑去画画了，我尽量站在小朋友的角度和她聊天，却换来一句你怎么这么幼稚？后来降到她爸去南非考察项目，还一副很自豪的表情说南非你们去过吗？

不得不说优秀是真的优秀，透露出来的气质是超越同龄人的成熟，但说实话亲和力差，真的不讨喜，家长在培养孩子的气质和文化修养的同时也应该注重基本的素质教育，毕竟这个社会上不止看重你的才华，人品和素养更为重要。

如果只让孩子看书，不让他（她）看电视剧、娱乐节目等，会培养出一个有气质的孩子吗？

一个幼儿园孩子的例子

孩子读幼儿园，某天忽然问我明年是什么年，我……的确需要想一会儿。

“鼠！”她忽然自己想起来，让我很吃惊。

“你怎么知道的？”

“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”她以极快地速度说。

“你从哪学的？”

“《乐高幻影忍者》”

她提到的《乐高幻影忍者》，是一部动画片。我认为在这件事上，动画片是有功劳的。

一位单位实习生的例子

单位里新来了个实习生，一个同济大学即将毕业的男孩。我们部门有个特点，不管80后90后，女性占据了90%。一个男孩，会不会格格不入？事实证明，不管大家聊育儿话题、八卦娱乐、科幻小说、王者荣耀，NBA，杨超越、三国故事，七巧板拼搭，他都能插得上话，于是就有了“妇女之友”的冠名。他离开时，大家遗憾地表示“想找这么有趣的灵魂就难了”

这个男孩，上班时候偶尔打个小游戏也是有的，但工作效率也挺高，所以获得了一致好评。这样的孩子，有气质吗？

人作为社会化东西获取信息是多元的

读万卷书行万里路，腹有诗书气自华，读书破万卷下笔如有神，书中自有黄金屋，无不透露着人们对书的赞誉。信息不发达的年代，人们的大部分知识获取于书本，很多人因为条件的限制，根本接触不了太多的书，如果读万卷书+行万里路的游历四方的经验，那简直惊艳了，于是就了诗仙李白那样的天才。

社会化动物，获取信息的方式是多元的，特别是今天。开卷有益并不是建立在排斥书本以外认知的前提下的，相反，是共存于成长过程之中。即使正规学校教育，也没有把读书设为教学的全部。书本以外，就是每个人的成长游历。