班主任重病，校长临时抓了一个叫大炮的人，给我们班当班主任。

此人是我们的地理老师，兼任我们的宿舍老师。

从他的名字你就能看出来，此人若不是教地理的，走在社会上，就是个刀枪炮！

那个80年代，大炮老师经常叼着小烟卷儿，到处溜达。趿拉个拖鞋，脚趾盖里的淤泥可以搓成团炸丸子。

每天头发炸炸着，就像战场上刚刚回来，被炸雷。

由于大炮老师是学校唯一的外地人，唯一的单身男老师，学校在学生宿舍单独给他开了房间，就算是教工宿舍了。

得知大炮给我们当班主任，全班全撒丫子了：侧！这不是咱哥们么！妥了！

大炮第一堂课，校长领着他上我们班级讲台：隆重介绍一下，想必大家都认识了，这是你们的新班主任，大炮老师！咱们学校才华横溢的骨干教师！大家欢迎！

校长说完下台就捂着嘴溜了。想必，校长说完都禁不住偷偷乐。

哪里！什么才华横溢，什么骨干教师！全是臭狗屁！骗人的！从今天开始你们就解放了，我的教学风格就是没风格！我的课堂上允许大家交头接耳，允许大家看小说，允许大家睡觉，总之，你只要是别把粑粑拉屋子里，我允许你们干任何事！学生们吗，就应该有学生的样子！

我们跳起来欢呼：大炮老师万岁！

但是有一点，我就一个要求，你们能不能答应我！

能！

那就是，在我讲话的时候，你们都必须竖着耳朵听，谁要是敢和我对着干！看着那日头没有，我就让他脱光膀子去操场上暴晒！其他时间我一概不管！你们随便！

行！老师，只要让我们看小说！

一学期下来之后，我们发现我们上当了！

大炮老师是个碎嘴子！一堂课45分钟，他那张嘴和机器似的，不停地嘚啵嘚！什么太平洋，大西洋，什么慈禧的下榻在什么纬度，天上一脚，地上一脚，每堂课，都给我们侃的目瞪口呆。

起初，我们以为他上课从来不带教案和参考书，以为他就是混，哪成想，他都印在脑子里，就和地理大辞典一样，天天嘟嘟。

脑壳子生疼！哪里有空闲看小说！

后来，我们寻思改在晚自习，看会小说吧。

哪知道，班级有个叫张小倩的就是个欠嘴！那天，张小倩随便问了大炮老师一道化学题，我的天啊！

大炮老师足足讲了一节晚自习！

搞得我们目瞪口呆！据说，那道大题，连化学老师都脑袋疼！

教完我们，大炮老师告诉我们，千万别让化学老师知道，否则他自己很难做。

渐渐地，我们化学作业每道大题都能做完。

化学老师是个女强人，叫王月娥，是学校出名的学霸！也是个单身！属于性格隔路的那种！不允许任何人在学问上和她媲美！

王月娥获得过我们地区的化学教工教学竞赛特等奖！曾经在牡丹江管理局给十多个农场中学化学老师讲过课。

说白了，就是我们学校的大拿！而且。我们的王月娥还兼任我们学校的教导主任。

我们的化学底子，王月娥最了解，期中考试，我们的化学成绩居然全年级第二！

以前我们是倒数第一！

上化学课，王月娥把教案往桌子上一摔：说吧，你们班是怎么回事，是不是都打小抄！

这次你们班全班90分的，就占全年级三分之一！难道我王月娥长翅膀了！

我们都低着头不说话。

大炮呢！班长，赶紧给你们大炮给我喊来，你们还翻了天了！

大炮被喊来，赶紧点头哈腰：王老师，王主任，这事过后我和你解释！

下课，你必须给我一个人完美的解释！

大炮满脸涨红：一定，一定！

紧接着大课间，就听见王月娥和校长在办公室怒吼，拍桌子：这课我教不了了！你让人家大神教吧！大炮赶紧关上教室的门，和我们嘘：看书！别说话！

王月娥再上我们的课，感觉她无精打采，有一次，她突然蹲下来眼睛发红：我教了几十年的化学，一个破大炮，一个宿舍老师水平都赶不上，然后，王月娥蹲在讲台上抱头痛哭！

大炮老师在走廊里听见，赶紧窜进来哄。

那天，下晚自习，我们看见大炮老师和王月娥坐在学校大门的台阶上，两个人貌似都喝多了！

王月娥搂着大炮的肩膀称兄道弟：老弟，姐这边以后有你罩着！

大炮吐沫星子满天飞：姐，你就是我亲姐！姐，以后咱俩双炮合并！（王月娥外号叫喷炮）

王月娥和大炮击掌，就像下一个赌注。

中考，我们班化学成绩，全年级第一，地区分数排名前三！

毕业返校，大炮老师在讲台上和我们开玩笑：我容易吗！为了你们，我认了一个干姐姐！

哈哈。化学老师王月娥在下面指着大炮的鼻子：我是不是，我是不是！

是，是，你是我亲姐姐！

毕业联欢那天晚上，王月娥喝喷了！脸色青一块，紫一块。

泪洒酒桌：你们大炮老师真的的不容易，一个人从农村考出来，又是个学霸！我不配当他姐姐。我不配！

后来，听王月娥说，我们才知道，我们的大炮老师是当年他们地区的第二名。

第一名是个女生，是大炮老师的亲姐姐。大炮老师的亲姐姐，比大炮大两个月。

王月娥越发哭得发抖：你们大炮老师的姐姐，要是活到现在……我受不了了！王月娥冲出去，蹲在水泥地上嗷嗷大哭。

此时，大炮眼眶夹着眼泪：祝你们学业有成。然后眼泪噼里啪啦地砸进酒杯里。

毕业好多年，我们才知道大炮老师的姐姐，就是在大炮代理我们班主任第一学期去世的，记得那时候，大炮老师请了三天的假。

回来时，我们根本没有察觉出来，只觉得那几天大炮很疲惫，有时候，他会一个人坐在操场上发呆。

毕业联欢那天晚上，王月娥真的喝多了，不停地和大炮道歉，道歉的不是，她记恨大炮给我们补课的事。

是他俩第一次和解的那天晚上，他俩都喝多了，坐在学校大门口，王月娥要做大炮老师的亲姐姐！大炮老师说，我有姐姐。

王月娥喝多了问，那你姐姐呢！你姐姐叫啥，你姐姐呢！

大炮讲述了他姐姐之后，王月娥简直崩溃了！她完全不能接受，不能接受大炮凄惨的经历。

不能接受自己这样残酷的问话。

除了校长，学校老师谁也不知道，大炮的姐姐那时候，刚刚去世半年多。

能够，忍着失去姐姐的伤痛，不动声色地带着我们参加中考，大炮老师是我见过唯一的狠人。

一个优秀的教师和普通教师最大的区别是什么？

优秀教师学识丰富视野长远，

普通教师知识平庸目光短视。

优秀教师善教并且态度认真，

普通教师机械并且碌碌无为。

优秀教师不仅教书还重育人，

普通教师只会教书漠视育人。

优秀教师坚持真理反对虚伪，

普通教师追求名利喜欢形式。

优秀教师尊重学生尊重规律，

普通教师只会要求强词夺理。

优秀教师以人为本激发创造，

普通教师以书为本照本宣科。

优秀教师把教与学当成艺术，

普通教师把教与学看成差事。

优秀教师教出的学生懂感恩，

普通教师教出的学生忘老师。

优秀教师少见惩戒多用鼓励，

普通教师动辄惩戒常常威胁。

优秀教师态度和蔼心怀善意，

普通教师态度冷淡动辄责备。

优秀教师把别人家的孩子当成自己家的孩子，

普通教师把别人家的孩子当成别人家的孩子。

优秀教师是热爱这一职业并感到快乐的人，

普通教师是勉强从教以此谋生得过且过的人。

一个优秀的教师和普通教师最大的区别是什么？

只关注学生个体成长的教师算不上真正的优秀，优秀教师的共性特征是在促进学生个体成长的同时，更关注自己的成长与发展，实现教学的双赢即师生共同成长。

目前，很多学者在此问题的论述中给出了自己优秀教师的标准，纵观众多不同标准的最大公约数即是教师的成长。一个教师教好学生是自己的本职要求，也是胜任工作的能力体现。若以此作为教师优秀的判断标准未免太低些儿，也是对优秀教师的不尊重。一个关注自身发展的教师一定是一个热爱学生，勤于思考，善于实践，不断学习的人，也应该是教学成绩优秀的教师。只有不断学习，善于思考，勤于实践，爱岗敬业，才能不断积累，不断进步，使自己面对工作更能游刃有余，更能驾轻就熟，更自信，更容易走向成功！

有些教师踏踏实实，一老本等，尽心尽力， 日复一日，年复一年，周而复始，循环往复。但是，他们在为学生尽心竭力付出的同时，忽视了自己的职业幸福。错过了自己成长发展的黄金时期，以至于感到忙忙碌碌一辈子，除了完成自己的教学任务外，就是每月还能领到劳有所得的报酬。教师不过是维持生活的职业而已。

优秀教师一定是把教师当成毕生事业的追求者。为了教育事业，他们乐于主动求索，甘愿奉献，自我鞭策，自我坚持，主动成长，追求成功。一次启发，一次感动都有可能成为他们行动的起点，从此开启探索教育规律的慢慢征途。因为热爱，他们选择付出；因为热爱，特们选择坚守；因为热爱，他们选择接受和面对。面对挫折不气馁，面对成绩不骄傲，再接再厉，直至成功！

从普通教师到优秀教师，从优秀教师到卓越教师的通道唯有关注自身成长这条道。

总之，尽力教好学生是教师职业要求；尽力而教不好学生是教师能力不够，不能胜任，应该脱离教学岗；能胜任却不尽力，误人子弟，耽误孩子前程的老师无异是师德缺失的“刽子手”。从普通教师成长为优秀教师乃个人理想追求之所在，希望更多的教师燃起希望之火🔥，追求教育幸福。

一个优秀的教师和普通教师最大的区别是什么？

优秀老师和普通老师的区别如下：

一，有了高职的优秀教师比较安逸，大多养老去了，同年普通老师大多还站在三尺讲台上打拼。

二，优秀老师大都成绩比较不错，棍棒打骂出成绩，把其他普通老师的科目时间侵占，导致普通老师成绩较差。更优秀的老师占用老师岗位不从事或少从事教育教学.这个比倒在基层不占少数。

三，优秀老师大都擅社会交往，跟领导关系处得不错，大多可近水楼台先得月。普通老师大多忙碌于三点一线。

四，优秀老师大多能言善辩，受到家长学生喜爱，普通老师大多默默无闻，专注于工作。

五，优秀老师大多有一种高高在上的优越感，瞧不起同龄的普通老师。普通老师大多对优秀老师儿存不满与鄙视。

六，优秀老师大多私心过重，体现自私自利特质。普通老师普通处事大多出于公心。

七，优秀老师口头上最爱岗敬业，普通老师大多是个陪衬。

八，优秀老师情感上大多疏运学生，普通老师大多不偏不倚。

九，优秀老师表面贡献颇多，实则后患无穷。普通老师默默无闻，不争名利多干事。

正所谓优秀非优秀，普通不普通，人性多善变，几人能看清。

一个优秀的教师和普通教师最大的区别是什么？

梦想加执行

在我年来，一位优秀的教师一定是有梦想的教师，这个梦想并不是遥远得不切实际，而是着眼于当下，着眼于现阶段的梦想。其实每一个人都有梦想，只是优秀教师的梦想，会切合一个阶段，一个实际一些。

优秀教师的梦想，是建立在自我规划的基础之上的，没有切合实际的自我分析，不能清楚地认识自己，那么这样的梦想就是虚幻的。因此，我们要学会自我分析，分析自己的弱项，分析自己的强项，分析当前的机遇，分析当前的挑战与困难，在此基础上给自己定下行动目标与行动步骤。

优秀教师的梦想，是积极的正向的，不会刚到学校上班就说要是不上班该多好，要是没有这些调皮捣蛋的孩子，那该多好呀！优秀教师的梦想到校了，一查作业，看一看什么知识点没有落实好，哪位同学的问题是反常的，接着，课堂上怎么讲，怎么与这位同学谈话，等等行动纲领立即就会在脑中出现，构想着整个班级与自己的教学成绩在本学期会达到什么样的目标。

优秀教师的梦想，一定是有着良好的职业生涯规划的梦想，想着自己的专业会走向什么程度，会发展到什么程度，取得怎样的名号，获取怎样的收获。从论文、课题、课堂教学、教学成绩等等方面进行构筑自己的完美梦想。

有梦想是容易的，但是不去执行，不管怎样都不会实现，那到头来还是一场空。那么我们优秀教师应该如何执行呢？

首先，得执行好我们的课堂教学，课堂四十分钟，时间非常有限，因此要想质量好，一定地高效率地利用这个时间段，并且在这个时间段里，要照顾到不同层次的学生，这些都还是很有挑战性的。

其次，得执行好我们的作业练习，有练习必批阅，有批阅一定得订正，有订正一定要有错题，时间久了，学生也自然习惯了，那我们的教学就有优质的质量。尤其是边缘生，更需要我们教师紧紧地跟着，让他有更好的提升自己机会。

再次，得执行好我们的工作反思，我们教师一直都被说成是经验主义者，有过一次成功的机会，就会把这个方式运用下去。其实，这样做完全忽视了人的存在。但不管怎样，教师一定动笔去记录每天中发生的重要事件，不管是学习的，还是品行建设。为了让这样的反思执行得更长久，那就采用打卡制，或是公众号日更，最终形成良好的习惯。

优秀与普通的差别不是永恒，很多基础的品性都是相同的，我认为他们最大的区别就是有想法，会探索，关键就是执行力的问题。