一个优秀的教师和普通教师最大的区别是什么?
班主任重病,校长临时抓了一个叫大炮的人,给我们班当班主任。
此人是我们的地理老师,兼任我们的宿舍老师。
从他的名字你就能看出来,此人若不是教地理的,走在社会上,就是个刀枪炮!
那个80年代,大炮老师经常叼着小烟卷儿,到处溜达。趿拉个拖鞋,脚趾盖里的淤泥可以搓成团炸丸子。
每天头发炸炸着,就像战场上刚刚回来,被炸雷。
由于大炮老师是学校唯一的外地人,唯一的单身男老师,学校在学生宿舍单独给他开了房间,就算是教工宿舍了。
得知大炮给我们当班主任,全班全撒丫子了:侧!这不是咱哥们么!妥了!
大炮第一堂课,校长领着他上我们班级讲台:隆重介绍一下,想必大家都认识了,这是你们的新班主任,大炮老师!咱们学校才华横溢的骨干教师!大家欢迎!
校长说完下台就捂着嘴溜了。想必,校长说完都禁不住偷偷乐。
哪里!什么才华横溢,什么骨干教师!全是臭狗屁!骗人的!从今天开始你们就解放了,我的教学风格就是没风格!我的课堂上允许大家交头接耳,允许大家看小说,允许大家睡觉,总之,你只要是别把粑粑拉屋子里,我允许你们干任何事!学生们吗,就应该有学生的样子!
我们跳起来欢呼:大炮老师万岁!
但是有一点,我就一个要求,你们能不能答应我!
能!
那就是,在我讲话的时候,你们都必须竖着耳朵听,谁要是敢和我对着干!看着那日头没有,我就让他脱光膀子去操场上暴晒!其他时间我一概不管!你们随便!
行!老师,只要让我们看小说!
一学期下来之后,我们发现我们上当了!
大炮老师是个碎嘴子!一堂课45分钟,他那张嘴和机器似的,不停地嘚啵嘚!什么太平洋,大西洋,什么慈禧的下榻在什么纬度,天上一脚,地上一脚,每堂课,都给我们侃的目瞪口呆。
起初,我们以为他上课从来不带教案和参考书,以为他就是混,哪成想,他都印在脑子里,就和地理大辞典一样,天天嘟嘟。
脑壳子生疼!哪里有空闲看小说!
后来,我们寻思改在晚自习,看会小说吧。
哪知道,班级有个叫张小倩的就是个欠嘴!那天,张小倩随便问了大炮老师一道化学题,我的天啊!
大炮老师足足讲了一节晚自习!
搞得我们目瞪口呆!据说,那道大题,连化学老师都脑袋疼!
教完我们,大炮老师告诉我们,千万别让化学老师知道,否则他自己很难做。
渐渐地,我们化学作业每道大题都能做完。
化学老师是个女强人,叫王月娥,是学校出名的学霸!也是个单身!属于性格隔路的那种!不允许任何人在学问上和她媲美!
王月娥获得过我们地区的化学教工教学竞赛特等奖!曾经在牡丹江管理局给十多个农场中学化学老师讲过课。
说白了,就是我们学校的大拿!而且。我们的王月娥还兼任我们学校的教导主任。
我们的化学底子,王月娥最了解,期中考试,我们的化学成绩居然全年级第二!
以前我们是倒数第一!
上化学课,王月娥把教案往桌子上一摔:说吧,你们班是怎么回事,是不是都打小抄!
这次你们班全班90分的,就占全年级三分之一!难道我王月娥长翅膀了!
我们都低着头不说话。
大炮呢!班长,赶紧给你们大炮给我喊来,你们还翻了天了!
大炮被喊来,赶紧点头哈腰:王老师,王主任,这事过后我和你解释!
下课,你必须给我一个人完美的解释!
大炮满脸涨红:一定,一定!
紧接着大课间,就听见王月娥和校长在办公室怒吼,拍桌子:这课我教不了了!你让人家大神教吧!大炮赶紧关上教室的门,和我们嘘:看书!别说话!
王月娥再上我们的课,感觉她无精打采,有一次,她突然蹲下来眼睛发红:我教了几十年的化学,一个破大炮,一个宿舍老师水平都赶不上,然后,王月娥蹲在讲台上抱头痛哭!
大炮老师在走廊里听见,赶紧窜进来哄。
那天,下晚自习,我们看见大炮老师和王月娥坐在学校大门的台阶上,两个人貌似都喝多了!
王月娥搂着大炮的肩膀称兄道弟:老弟,姐这边以后有你罩着!
大炮吐沫星子满天飞:姐,你就是我亲姐!姐,以后咱俩双炮合并!(王月娥外号叫喷炮)
王月娥和大炮击掌,就像下一个赌注。
中考,我们班化学成绩,全年级第一,地区分数排名前三!
毕业返校,大炮老师在讲台上和我们开玩笑:我容易吗!为了你们,我认了一个干姐姐!
哈哈。化学老师王月娥在下面指着大炮的鼻子:我是不是,我是不是!
是,是,你是我亲姐姐!
毕业联欢那天晚上,王月娥喝喷了!脸色青一块,紫一块。
泪洒酒桌:你们大炮老师真的的不容易,一个人从农村考出来,又是个学霸!我不配当他姐姐。我不配!
后来,听王月娥说,我们才知道,我们的大炮老师是当年他们地区的第二名。
第一名是个女生,是大炮老师的亲姐姐。大炮老师的亲姐姐,比大炮大两个月。
王月娥越发哭得发抖:你们大炮老师的姐姐,要是活到现在……我受不了了!王月娥冲出去,蹲在水泥地上嗷嗷大哭。
此时,大炮眼眶夹着眼泪:祝你们学业有成。然后眼泪噼里啪啦地砸进酒杯里。
毕业好多年,我们才知道大炮老师的姐姐,就是在大炮代理我们班主任第一学期去世的,记得那时候,大炮老师请了三天的假。
回来时,我们根本没有察觉出来,只觉得那几天大炮很疲惫,有时候,他会一个人坐在操场上发呆。
毕业联欢那天晚上,王月娥真的喝多了,不停地和大炮道歉,道歉的不是,她记恨大炮给我们补课的事。
是他俩第一次和解的那天晚上,他俩都喝多了,坐在学校大门口,王月娥要做大炮老师的亲姐姐!大炮老师说,我有姐姐。
王月娥喝多了问,那你姐姐呢!你姐姐叫啥,你姐姐呢!
大炮讲述了他姐姐之后,王月娥简直崩溃了!她完全不能接受,不能接受大炮凄惨的经历。
不能接受自己这样残酷的问话。
除了校长,学校老师谁也不知道,大炮的姐姐那时候,刚刚去世半年多。
能够,忍着失去姐姐的伤痛,不动声色地带着我们参加中考,大炮老师是我见过唯一的狠人。
一个优秀的教师和普通教师最大的区别是什么?
优秀教师学识丰富视野长远,
普通教师知识平庸目光短视。
优秀教师善教并且态度认真,
普通教师机械并且碌碌无为。
优秀教师不仅教书还重育人,
普通教师只会教书漠视育人。
优秀教师坚持真理反对虚伪,
普通教师追求名利喜欢形式。
优秀教师尊重学生尊重规律,
普通教师只会要求强词夺理。
优秀教师以人为本激发创造,
普通教师以书为本照本宣科。
优秀教师把教与学当成艺术,
普通教师把教与学看成差事。
优秀教师教出的学生懂感恩,
普通教师教出的学生忘老师。
优秀教师少见惩戒多用鼓励,
普通教师动辄惩戒常常威胁。
优秀教师态度和蔼心怀善意,
普通教师态度冷淡动辄责备。
优秀教师把别人家的孩子当成自己家的孩子,
普通教师把别人家的孩子当成别人家的孩子。
优秀教师是热爱这一职业并感到快乐的人,
普通教师是勉强从教以此谋生得过且过的人。
一个优秀的教师和普通教师最大的区别是什么?
只关注学生个体成长的教师算不上真正的优秀,优秀教师的共性特征是在促进学生个体成长的同时,更关注自己的成长与发展,实现教学的双赢即师生共同成长。
目前,很多学者在此问题的论述中给出了自己优秀教师的标准,纵观众多不同标准的最大公约数即是教师的成长。一个教师教好学生是自己的本职要求,也是胜任工作的能力体现。若以此作为教师优秀的判断标准未免太低些儿,也是对优秀教师的不尊重。一个关注自身发展的教师一定是一个热爱学生,勤于思考,善于实践,不断学习的人,也应该是教学成绩优秀的教师。只有不断学习,善于思考,勤于实践,爱岗敬业,才能不断积累,不断进步,使自己面对工作更能游刃有余,更能驾轻就熟,更自信,更容易走向成功!
有些教师踏踏实实,一老本等,尽心尽力, 日复一日,年复一年,周而复始,循环往复。但是,他们在为学生尽心竭力付出的同时,忽视了自己的职业幸福。错过了自己成长发展的黄金时期,以至于感到忙忙碌碌一辈子,除了完成自己的教学任务外,就是每月还能领到劳有所得的报酬。教师不过是维持生活的职业而已。
优秀教师一定是把教师当成毕生事业的追求者。为了教育事业,他们乐于主动求索,甘愿奉献,自我鞭策,自我坚持,主动成长,追求成功。一次启发,一次感动都有可能成为他们行动的起点,从此开启探索教育规律的慢慢征途。因为热爱,他们选择付出;因为热爱,特们选择坚守;因为热爱,他们选择接受和面对。面对挫折不气馁,面对成绩不骄傲,再接再厉,直至成功!
从普通教师到优秀教师,从优秀教师到卓越教师的通道唯有关注自身成长这条道。
总之,尽力教好学生是教师职业要求;尽力而教不好学生是教师能力不够,不能胜任,应该脱离教学岗;能胜任却不尽力,误人子弟,耽误孩子前程的老师无异是师德缺失的“刽子手”。从普通教师成长为优秀教师乃个人理想追求之所在,希望更多的教师燃起希望之火🔥,追求教育幸福。
一个优秀的教师和普通教师最大的区别是什么?
优秀老师和普通老师的区别如下:
一,有了高职的优秀教师比较安逸,大多养老去了,同年普通老师大多还站在三尺讲台上打拼。
二,优秀老师大都成绩比较不错,棍棒打骂出成绩,把其他普通老师的科目时间侵占,导致普通老师成绩较差。更优秀的老师占用老师岗位不从事或少从事教育教学.这个比倒在基层不占少数。
三,优秀老师大都擅社会交往,跟领导关系处得不错,大多可近水楼台先得月。普通老师大多忙碌于三点一线。
四,优秀老师大多能言善辩,受到家长学生喜爱,普通老师大多默默无闻,专注于工作。
五,优秀老师大多有一种高高在上的优越感,瞧不起同龄的普通老师。普通老师大多对优秀老师儿存不满与鄙视。
六,优秀老师大多私心过重,体现自私自利特质。普通老师普通处事大多出于公心。
七,优秀老师口头上最爱岗敬业,普通老师大多是个陪衬。
八,优秀老师情感上大多疏运学生,普通老师大多不偏不倚。
九,优秀老师表面贡献颇多,实则后患无穷。普通老师默默无闻,不争名利多干事。
正所谓优秀非优秀,普通不普通,人性多善变,几人能看清。
一个优秀的教师和普通教师最大的区别是什么?
梦想加执行
在我年来,一位优秀的教师一定是有梦想的教师,这个梦想并不是遥远得不切实际,而是着眼于当下,着眼于现阶段的梦想。其实每一个人都有梦想,只是优秀教师的梦想,会切合一个阶段,一个实际一些。
优秀教师的梦想,是建立在自我规划的基础之上的,没有切合实际的自我分析,不能清楚地认识自己,那么这样的梦想就是虚幻的。因此,我们要学会自我分析,分析自己的弱项,分析自己的强项,分析当前的机遇,分析当前的挑战与困难,在此基础上给自己定下行动目标与行动步骤。
优秀教师的梦想,是积极的正向的,不会刚到学校上班就说要是不上班该多好,要是没有这些调皮捣蛋的孩子,那该多好呀!优秀教师的梦想到校了,一查作业,看一看什么知识点没有落实好,哪位同学的问题是反常的,接着,课堂上怎么讲,怎么与这位同学谈话,等等行动纲领立即就会在脑中出现,构想着整个班级与自己的教学成绩在本学期会达到什么样的目标。
优秀教师的梦想,一定是有着良好的职业生涯规划的梦想,想着自己的专业会走向什么程度,会发展到什么程度,取得怎样的名号,获取怎样的收获。从论文、课题、课堂教学、教学成绩等等方面进行构筑自己的完美梦想。
有梦想是容易的,但是不去执行,不管怎样都不会实现,那到头来还是一场空。那么我们优秀教师应该如何执行呢?
首先,得执行好我们的课堂教学,课堂四十分钟,时间非常有限,因此要想质量好,一定地高效率地利用这个时间段,并且在这个时间段里,要照顾到不同层次的学生,这些都还是很有挑战性的。
其次,得执行好我们的作业练习,有练习必批阅,有批阅一定得订正,有订正一定要有错题,时间久了,学生也自然习惯了,那我们的教学就有优质的质量。尤其是边缘生,更需要我们教师紧紧地跟着,让他有更好的提升自己机会。
再次,得执行好我们的工作反思,我们教师一直都被说成是经验主义者,有过一次成功的机会,就会把这个方式运用下去。其实,这样做完全忽视了人的存在。但不管怎样,教师一定动笔去记录每天中发生的重要事件,不管是学习的,还是品行建设。为了让这样的反思执行得更长久,那就采用打卡制,或是公众号日更,最终形成良好的习惯。
优秀与普通的差别不是永恒,很多基础的品性都是相同的,我认为他们最大的区别就是有想法,会探索,关键就是执行力的问题。
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