我是两个孩子的妈妈，我家两个都是男孩。三岁之前，两个孩子都是老人帮忙带的。三岁之后，我坚持接回身边，边上班边独立带孩子们。几年走过来，感受最大的一点：孩子的教育问题，还是得自己来！

1、隔代亲，老人再好，在对待孙子外孙方面，总是舍不得让他们受委屈、吃点苦。

我家老大是我娘家爸妈帮忙带的。

我娘家，是姐妹三个。正是因为我们是女孩，爸妈从小就是娇惯着我们，认为女孩就得要富养。所以，我爸妈带孩子，是比较溺爱的。

我爸妈对我们姐妹三，原本就属于溺爱的那种，我长了这么大，从来就没挨过我爸妈一下打，连重话都很少对我说。以至于，我现在心理承受能力，特别弱。别人稍微一句重话，我都会觉得委屈的不行，眼泪哗哗哗往下掉。他们对我们姐妹三都是这样，更别说隔代亲的外孙了。

我大儿子在我娘家，那可是掌上明珠啊，全家人围着他转，以他为重心。他真什么，立马满足！

我大儿子在老家的时候，属于小霸王型的人，我三番五次说，不能这么惯着孩子。我爸还说：“你们小时候不也是这么过来的吗？”一句话，就把我噎的够呛，无力反驳啊。

2、老人自身受教育程度有限，在孩子的学习方面，有心而无力。

很多农村老人，自己都没受过多少教育，让他们如何去辅导孩子学习，如何去管教孩子的学习？

我公婆，两个人都是农村老头老太太，没读过什么书，文化水平也就是认识自己的名字，卖菜算算帐，仅此而已。

妯娌的大女儿，之前丢给老人带。老人只管孩子吃饱饭，穿的暖就成。对于孩子的学习方面，真正的有心而无力，爱莫能助啊！每天接孙女回来，公婆问孙女，有没有作业，先去写作业，写完再玩。可是，每次孙女都会说没作业，或者是作业在学校里写完了。

就这么过了两年，孩子的学习，完全就是一塌糊涂啊。到三年级了，妯娌着急了，这才想着把孩子接去身边，自己带着。赚钱虽然重要，但是孩子的学习不能荒废了啊！

3、孩子做留守儿童，不利于孩子的身心健康！

说来惭愧，我家老大，做了一年的留守儿童，以至于刚接回我身边的时候，他极度缺乏安全感，只要我妈妈一个人。我妈妈走哪儿他跟在哪儿，一会没看到我妈妈，就哇哇大哭。不过还好，经过两个月的调整期，老大适应能力还不错，很快就和我能做到亲密无间，开始粘着我，天天“妈妈、妈妈”的叫着了。

而我家老二，则做了三年的留守儿童。虽然现在已经接回身边两年半了，但是，实话说，我能深深感受到老二至今还缺乏安全感。

这一点，完全怪我这个当妈的。我为了多赚点钱，为了自己能够轻松点，狠心把不到五个月的他，送回老家给了他爷爷奶奶了。

虽然那几年，我总是攒假回去看老二，但毕竟每次回去，就待几天，然后又得离开。导致孩子跟我的关系不太亲密，只认他爷爷。他黏他爷爷。

这一点，不得不感恩我公公，一个大男人，帮我带孩子了，不到五个月，我家老二就是跟着爷爷睡，由爷爷带着的。

当时，妯娌家的老二比我小儿子大九个多月，我婆婆负责带妯娌家的老二，公公则负责带我家老二。

公公原本是一个特别严厉的人，听我老公说，他们小时候，没少挨他爸爸的打。可是，就是这么一位严厉的老人，隔代亲，对我家老二，特别细心，也特别娇惯着。

老二当时断奶断的太突然了。在首都机场候机厅，我给老二喂了最后一次奶，然后就把他交给我老公了，让我老公送我妈妈以及两个孩子回老家。

因为之前是母乳喂养的，老二回老家之后，不肯喝奶粉，闻不到妈妈的气味，大哭大闹好几天。完全饿了两天，一点奶粉都不肯喝。到第三天，发烧。可能就是这次经历，导致他至今缺乏安全感。

现在，他回到我身边两年多了，还总是喜欢搂着我不放。

4、老人的观念和年轻一代不同。

老人在孩子教育方面，肯定是和我们年代一代存在很大的差异性的。

比如我家：

我爸妈是70年代的高中生，按理说，也算是比较有文化了。但是，他俩对待孩子的教育观念是：一切顺其自然！

我爸妈认为孩子不能揠苗助长，孩子太小的时候，就得让孩子开心的玩，不能给孩子过重的学习压力。

可是，当前的教育模式，容得了我们做一个“心大”的父母吗？别的孩子都在使劲的学，我们敢再用父母那一辈的教育观念来养我们的孩子们？

这显然是不敢的。

现在都在提倡早教育，启蒙教育。按照老人的观念，孩子错过最佳的启蒙时间，以后不仅孩子受罪，大人也同样受罪的。

5、自己的孩子，犯错了，该打打，该骂骂。可是老人则有诸多不便。

我们是孩子的爸妈，孩子做的不对的地方，先教育，讲道理。如果孩子听了，达到教育的目的了。如果孩子不听，则需要打一顿，让他好好长记性。

这是做父母最应该做的，也是孩子成长路上，必须经历的。

子不教父之过，父母从小最孩子严加管教，才能让孩子长大少走弯路，少走错路啊。

可是，如果孩子给老人教育，老人打骂孩子，还得考虑儿子儿媳，女儿女婿的感受。

很多时候，老人不敢去打孙子孙女，偶尔说几句孩子的不是，都还得考虑再三。

是啊，老人毕竟不是孩子的父母，只是爷爷奶奶，外公外婆，只能是宠着他们，而不对的地方，则不敢太过于严厉的管教，就怕引起儿媳、女婿的愤怒。

各位爸爸妈妈，曾经我以为，孩子还小，我得多赚点钱。可是，我经历告诉我，我过去的想法，错得太离谱了啊！赚钱虽然重要，但是孩子的成长只有一次，错过了，就再也无法弥补了！所以，赚钱和陪伴孩子成长相比，孩子更重要。再苦再难，也得把孩子留在自己身边，尽量自己来教育孩子，陪伴孩子成长！

对于小孩教育问题，是自己教育还是老一辈教育好些？

人生有笑，也有苦。生活有甜蜜，也有无奈。有人为生计奔波，有人为工作忙碌。年轻父母太忙，有些时候孩子在家没人管理，家中父母和其他长辈挑起了大梁，主动帮助带小孩，大大减轻了年轻父母的负担。但是也带来了系列问题。

老人带小孩子与自己带小孩究竟谁好，答案不言而喻。

生活的烦恼向谁倾诉？

• 留守儿童的伤心记忆。

改革开放，城乡差别愈来愈大，许多年轻的父母迫于生计，远走他乡务工，留下孩子和年迈的长辈生活，年老体弱的长辈无奈挑起了照顾下一代的重任。

冬去春来，花开花谢。留守儿童与父母的见面是屈指可数，失去了父母的疼爱，留守儿童像飘泊的浮萍找不到根，成了被遗弃的一代，心理健康发展畸形严重影晌了学生的学习与生活。

• 工作的压力无处宣泄。

工作、学习、生活给年轻父母带来了巨大的经济压力，捉襟见肘的收入、高昂的家庭开支成本使年轻父母疲于奔波。

带着情绪，带着压力，孩子的教育有时也无法顾及，只留下年老的长辈苦苦支撑着下一代的教育。

谁都知道自己带父母好，但是，生活的逼迫，年轻父母只得牺牲孩子的学习，在孩子最需要陪伴的时候选择让老一辈尽教育之责。

老人带小孩的是是非非

• 老人带小孩子的优点

照顾小孩的经验很丰富。历经沧桑，老一辈拥有了丰富的人生经验。在照顾小孩的吃穿住行等方面比年轻父母也考虑得更加周全，让他们照顾小孩，年轻父母非常放心。

性格相对温和，亲和力强。年轻人性格比较强势，教育小孩容易冲动。而老一辈很好地克服了这个问题。随着年龄的增长，老一辈性格相对随和，容易亲近小孩子，也更容易取得小孩的喜欢。

• 老人带小孩的缺点

然而，老人带小孩也有其致命的缺陷。

溺爱孩子。含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，事无巨细，老一辈都会委屈求全，孩子的过分要求，长辈都会尽量满足。过度的溺爱容易使孩子性格走上极端。

观念陈旧。吃饱喝足、穿好睡好是老一辈教育孩子的法宝。特别是在广大的农村地区，这一观念更为盛行。对下一代的学习，长辈们的要求明显跟不上形势。只求得过且过，小孩儿不能养成良好的学习习惯，学业成绩也是惨不忍睹。

文化学知局限。不能够否认，老一辈的学知水平已经远远落后于时代潮流，她们对新生事物接受能力差，面对小孩子的学习困难，老一辈不能够很好地辅导孩子，小孩子学习停滞不前，产生厌学情绪在所难免。

年轻父母鞭长莫及。离开孩子，父母心痛不己。面对孩子学习出现的问题，有时也是一筹莫展。为了弥补自己心中的愧疚，年轻父母想尽办法在金钱上弥补，助长了孩子奢侈浪费的歪风。

自己带小孩的优势

自己的孩子自己爱，年轻父母自己带小孩，相较于老一辈帮忙，优点良多。

关系亲密无间。老一辈带孩子，最大的缺点就是容易淡化父母与孩子的亲情关系。父母外出，随着时间的推移，父母与孩子就会变得生疏冷淡，孩子不愿与父母交流。而年轻父母自己带小孩，除了在生活上能够无微不至的关心小孩之外，亲子间的关系更能够融洽。

自信阳光。陪伴是最长情的告白。孩子的成长，离不开父母的陪伴，有父母在身边，孩子会生活得更为开心。父母与孩子之间的互动，让孩子对父母有了更多的依赖，孩子成长过程中的一些问题，父母能及时处置，孩子充满自信，阳光成长。

习惯养成良好。年轻的父母文化学识远远超过老一辈，小孩子遇到学习困难，父母能够帮助辅导孩子，帮助孩子制定学习计划，养成孩子良好的学习、阅读、思考等习惯。

心理健康发展。老人带孩子，会养成孩子孤僻怪异的性格，且在一定程度上存在心理和性格的缺陷。年轻父母自己带小孩，很好地弥补了这个问题，容易养成孩子健全的人格特质，促进孩子健康发展。

孩子是父母的心头肉，可怜天下父母心，为了给孩子提供优越的生活环境，忍痛割爱远赴他乡。人虽在天涯，却无时无刻不在关注孩子的学习，关注孩子的成长。但愿，每一个离开父母的孩子，在老一辈的关怀下，能够顺顺利利，健康平安。

朋友们，你有什么好的意见和建议，欢迎留言交流。我是周老师，关注我，我们一起进行教育的探索与思考。谢谢！

对于小孩教育问题，是自己教育还是老一辈教育好些？

谢！自己教育好些，隔代大多数溺爱孩子。注意：一、良好家风。二、长辈榜样。三、科学教育。四、培养好习惯。参考

对于小孩教育问题，是自己教育还是老一辈教育好些？

观点：对于孩子教育的问题还是自己教育好，老一辈教育孩子很容易溺爱孩子。

　　“隔辈疼”是普遍存在的社会现象，是老年人迈不过的一道坎。记得我有孩子的时候，我父亲已近70岁了，由于我是长子，父亲对孩子特别疼爱，有时对孩子的疼爱毫无原则。

　　我和妻子都是从农村考出来的大学生，生活来之不易，为了把孩子培养成人成才，我们两人约定：在管教孩子问题上两人要言行一致，不能一个管教，另一个护短，那样反而收不到好的教育效果。

　　孩子四五岁的时候有时有点儿娇惯。有一次犯了错误不认错，我和妻子一起批评，孩子哇哇大哭，在一旁的爷爷不乐意了，嫌我们对孩子太严厉，一气之下，回到了老家。幸好老家的姐姐对孩子要求也很严格，给父亲讲溺爱孩子的坏处，使父亲明白了“隔辈疼”也不能溺爱孩子的道理。从此以后只要我和妻子管孩子，父亲绝不插言，孩子看爷爷不插言，变得格外听话，长大后特别优秀。

　　我们管教孩子的实践证明，自己的孩子一定要自己管教，更不能推给孩子的爷爷奶奶外公外婆，因为他们迈不过“隔辈疼”的坎。同时夫妻管教孩子要保持一致，只有齐心协力才能管教出好孩子。

对于小孩教育问题，是自己教育还是老一辈教育好些？

这个问题提的好，现在不少年轻人在这个问题上认识模糊，做法欠妥，有必要广泛讨论，晓以利害，以更好地解决好孩子的教育问题。

首先，教育孩子是每个父母法定的责任和义务，在教育孩子的问题上，年轻父母都没有任何理由把教育自己孩子的责任推给老一辈，也不能以任何借口对孩子教育不重视、不尽责，否则就是不称职的父母，甚至是贻误子孙后代的责任人。

其次，在孩子教育问题上，每位父母都必须明确自己肩上的责任。人常说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终生老师。因此在孩子成长过程中，父母都要努力担负起对子女的教育责任。

第三，父母教育自己的孩子不是仅是自己的责任和义务，而且家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要、不可替代的重要作用。一是父母与孩子朝夕相处，常年相伴，不仅熟悉孩子的喜怒哀乐，而且便于及时了解孩子的学习情况，给予指导、帮助和督促。二是父母最了解孩子的脾气、性格和爱好等个性特征，有利于因材施教，增进感情。三是父母是孩子认识自然、走向社会、树立人生观、世界观、价值观的引路人和指挥者，其言谈举止都对孩子起着潜移默化的影响。四是父母不仅是孩子的陪伴者、生活起居照顾者，而且是爱与被爱的承受、传递者，所以在日常生活中孩子不仅得到了父母的爱，而且从中体会到了自己的责任与义务。五是父母通过陪伴孩子经受成长过程中的成功、挫折、痛苦、艰辛及学习进步等过程引导，不仅可以培养孩子经受困苦、解决困难的信心和方法。而且可以培育孩子坚强的人生品质，从而使孩子终身受益。

第四，当年轻父母没有育儿经验、工作太忙等客观原因时，身体健康的老一辈可以短期帮忙照顾孩子，但应该知道的是老一辈教育孩子有点过时和不可取之处，如观念陈旧、过分溺爱、呵护有加、方法落后等等。况且老一辈也应当有自己的生活，也不宜再为孙甥而累，如果因此而累垮身体更是弊大于利，

最后，通过对教育孩子的责任及父母教育孩子的好处和老一辈教育孩子的弊端对照，自然就得出了父母教育孩子好于老一辈的正确结论。

对于小孩教育问题，是自己教育还是老一辈教育好些？

小孩教育，当然是自己教育要好些。

如何更好教育孩子，是家长必须面对的问题。在独生子女政策出台以前，一家有多个孩子，基本不存在隔代教育的现象，因为，老一代人没有时间和精力教育隔代人。那个时候，家里的老大帮助教育下边的弟弟妹妹。而且，由于条件所限，孩子的生活能力比如今的同龄人，要高很多。什么做饭、担水、生炉子之类，样样都要参与。与如今的这些娇生惯养，天地之别。

现在的独生子女，是家里的“唯一”，一个孩子面对六个老人，大家自然都拿这一个当“宝”，恨不得天天抱着。多数老一辈都愿意为子女，承担看护孙辈的责任。除了日常生活照顾外，还要教育孙辈。如今，已经成为一种“时尚”。有的人素质高一些，身体也好一些，可以承担教育孙辈的任务，但有的人，没有能力教育孙辈，或者说教育不好孙辈。其实，更多的老一辈，是凭一些经验教育晚辈的，没有教育孩子的科学理论。有的连普通话都说不好，把孙辈教得一口的方言，甚至把一篇文章读得连不成句，反倒起了不好的作用。

还有一个问题，就是老一辈最容易溺爱晚辈，一味的哄、纵容，好吃好喝好玩的随便挥霍，弄得孩子恃宠而骄，养成不好的习惯。

还是应该谁的孩子谁教育，特别是现在的年轻人，更有与时俱进的教育理念，目光更远大，方法更科学。重要的是，有些生活习惯与常识性规矩，更能落实到位。必须承认的是，老一辈人，观念与方法会脱离社会发展，特别是当年纪渐大，体力、精力跟不上，无法能保证向晚辈传授新的知识，这就会影响晚辈的发展。有些年轻的家长，工作原因，可能教育孩子的时间不充分，可以适当让长辈帮助一下，但不能完全把责任交给长辈。

孩子的教育，不是随意的事情，要有方法、目标、重点内容，要在不同的阶段，进行不同的教育，要注意发现孩子的兴趣点，激发孩子的学习热情，从智能发展的各个方面，促进孩子的成长。特别是启蒙阶段的教育，必须抓住最佳时机，开发孩子的智力，让孩子潜能得以发展。

建议，年轻的家长学习一点儿童教育理论，不错过孩子教育的最好时机，真正满足孩子成长、成才的需要。