《人民日报》发声：禁用微信布置作业。您是怎么看待用微信布置作业的？
我原来以为老师使用微信布置作业，方便家长监督，家长没必要再询问老师作业情况，防止个别孩子遗忘、说谎或偷懒。没想到一些老师思想“进步”这么快，把批改作业的任务交给了家长。出现了“学校减负、社会增负，老师减负、家长增负”等现象。从这个意义看，确实应该“禁用微信布置作业”。
我力主减负，我一直给学生布置的作业总比其他老师的少。老师们为什么“拼命”地给学生布置作业呢？两方面原因：一是让学生多做题，与其他学科争时间，提高学生的成绩，生怕学生学习不好，考试得分少；二是学生考得好，显得老师教得好，评优评模晋级优先。在教学评估中，很多学校把教学成绩放在十分重要的地位，往往占老师量化成绩的50%以上。老师们能不拼命地布置作业吗？如果学校、教育主管部门不给老师要教学成绩，“减负”可能就很容易。教育部高喊“减负”，下面的主管部门要成绩，老师到底应该怎么办？
我支持“禁用微信布置作业”。
《人民日报》发声：禁用微信布置作业。您是怎么看待用微信布置作业的？
请问人民日报上过网课吗？上了网课学生没有作业的结果是什么，调查过吗？那就是大多都拿着鸡毛当令箭：上网玩去了！你们一会停课不停学，家长都跑去买手机，开网络，一会又不布置作业。想一出是一出！能不能给老师自己想办法，如何减少学生在上课时去玩游戏啊？！！！
昨天我用问卷星把作业全打印上去，一份作业足足花了2小时。学生就是在微信上做！做完马上有对错分数显示。然后错题要重做！还不懂，就通过网络向老师申请错题，一对一！
现在都网课了，哪个老师不在微信布置在哪布置啊！我还觉得这样的利用，比以前好更多！
《人民日报》发声：禁用微信布置作业。您是怎么看待用微信布置作业的？
《人民日报》发声：禁用微信布置作业的真相是，严禁学校将教学责任推给家长互联网时代，线上教学日渐风靡流行起来。有人反对，也有人质疑，这两种声音争论不休，但是否忽略官媒发声的意义和重点在哪里。不是方式用错了，而是责任模糊不清。
不得不承认的一点是，科技让生活更美好。
教学方式的多元化，打破了知识的桎悎，无关乎国界，语言，人种。人们的交流碰撞，因互联网迸发出火花。但科技也是把双刃剑，微信便利了教师教学工作的同时，也下放了教书育人的责任。孩子家长忙于工作和日常起居时，肩负" 摆渡人“责任，上承师职，下承监督。
而这些，家长该做吗？该，家庭教育本该和学校教育起承转合，但这些必须家长做吗？不。责任在这里开始模糊不清，质疑声便出现了。有人开始呐喊“作为老师，作业布置监督是你该干的事，家长全管了，你是舒服了，我们家长天天上班本来就够累的，还得干你安排的活，拿着国家的钱偷懒好意思吗？“
疫情肆虐，“停课不停学”，家长压力不减反增教学工作利用微信布置作业，本是圈子行为。受肺炎疫情影响下，教育部倡导“停课不停学”，线上教学如火如荼进行，网上课程亦成为全民焦点。
家长开始重视微信教学群，眼巴巴的盼着学校在特殊时期有所作为，纷纷私信班主任。
因微信不具备打卡功能，且容易被刷屏，它的兄弟软件钉钉来助了。但当钉钉打卡实行数十天后，这群积极的家长却沉默了。孩子被漫天的作业压得喘不过气来，作业完成度全凭心情，而家长也厌了日复一日的打卡和上报，索性在群里不坑声。就连曾经友善提醒大家不要刷屏会有提示音吵到孩子的家长，此刻充耳不闻，一言不语。逼得班主任直接拿校规压家长，各种威逼利诱，最后113人的群只有一位家长回复，俨然变了一个群。而原本十分受职场喜爱的打卡软件，钉钉此刻被推上风口浪尖，评分直逼1.3。
从这里不难看出，微信群，钉钉等软件作为普通联系工具足矣，但作为教学工具实在是超纲，它不具备教书育人的功能，过度强调程序化，一味灌输，反而会让教学效果起反作用。另外各位家长偶尔担当起监管教导职责责无旁贷，但长时间履行明显是不现实且不科学的，闻道有先后，术业有专攻。
结束语：惠升学认为无论时代怎么变化，科技怎么发展，教书育人从来都不是工具能承担起的，也不是每一个人可以做好的，譬如家长。而学校教育始终是主心骨，是任何教育都难以一时取代的。
《人民日报》发声：禁用微信布置作业。您是怎么看待用微信布置作业的？
一枚硬币，都是有正方面的，微信布置作业，也一样有利有弊，不该一禁了之。我们不应该以某种借口，而忽视科技对学习带来的便捷和帮助。
微信布置作业有那么不好吗？未必。即使是人民日报说的，也未必就都正确。微信布置作业，有弊端，这是显而易见的，会加重家长负担，需要学生必须用手机。这是客观存在的。
其实，有些人反对微信布置作业，并不是担心什么学生负担，也不是担心孩子身体健康，说到底，是一种推卸责任。在微信上布置作业，一些不负责任的家长，就必须要过问孩子的作业，如此而已。
微信布置作业就一无是处吗？绝对不是。比如英语学科，微信布置作业有着极大的优势，语言学习是要说的，听的，而通过微信作业，可以实现说、听、看有机融合，试问：传统的作业能达到这个要求吗？
如果否则这种情况，就是睁眼说瞎话。一般情况下，老师布置作业应该在课堂上给学生布置，让学生记下来，这是对的。但是，微信对于某些科目，布置作业非常重要，英语就是这样。
现在，就因为某些混蛋家长的不想负责，就把微信布置作业一禁了之，是一种愚蠢行为，也是对学生不负责任的表现。
《人民日报》发声：禁用微信布置作业。您是怎么看待用微信布置作业的？
禁止老师使用微信布置作业，禁止的是否是老师把责任推给家长？
大家先想一下在没有微信前，老师是如何给学生布置作业的？对的。
都是老师写在黑板的一边，要求学生自己记下来的。
非常多的学校有专门印制的「家校沟通交流本」；老师会要求学生把当天布置的各个科目作业全部详细写在这个交流本内。
学生有书写记录这个过程的话，证明他真的记下了老师布置的所有作业到底是哪些。
记录好了拿到家里，家长如要查看也是一目了然。
那么问题来了，到底是谁先要求用微信发作业的？！是老师吗？
作为老师的我表示：真不是！
一路以来的做法是没有问题的，为什么要变成老师直接把作业发到班级微信群？
这个逻辑很简单：完成作业是学生自己的事情，理应由他自己书写记录好所有作业要求。而且，已经记录在「家校沟通交流本」中，家长如要督促查看孩子写作业的话，直接查看这个本子即可！
所以，问题就有了答案！是有些家长要求老师把作业发送到班级微信群！这些要求发作业在微信的家长大多是为了再次确认孩子记录的作业有无记录错误。但是久而久之，所有家长都参与到查看老师发的作业、查看监督孩子完成的是否和布置的一致等等工作中来！
这延伸出的问题变成了非常多的家长的痛点。
家长觉得：
又要查看微信找到老师布置的作业；
又要说给孩子做什么；
又要督促孩子完成作业；
又要检查孩子完成作业的正误... ...
家长忽然觉得，到底是孩子在学习还是家长在当老师？
家长自己做的难道不是老师应该做的吗？
此时此刻，【微信】变成为原罪的起点！在家长眼里，有了微信，老师便通过这个工具将一切本应该由老师完成的工作转嫁给家长完成！这是不对的，也是不可以接受的！
也便有了“禁止老师使用微信布置作业，禁止的是老师把责任推给家长”这种论调。
我们细细思考，发现：学生完成自己的作业，天经地义。
老师没有推卸责任啊！
再一想，要求家长批改作业？！对吗？
这一点真不对！
我个人，作为老师，不得不说，不应要求家长批改学生作业。这一点，的确有转接工作责任嫌疑。
所以现在，教委也逐步要求学生作业必须由老师批改的文件要求。
最后，我想说的是：学生，特别是小学生，学习的进步必须是由老师和家长共同推动进步的！孩子在家里写作业时，如有不理解的内容，家长如果有能力可以当下解决，对于学生学习进步有着重大的作用。
如果没有能力辅导孩子，可以把孩子送到校外辅导机构或线上课程中寻找额外加强辅导。
但是，如果家庭教育完全缺失的话，把孩子学习成绩的好坏完全推到学校老师身上的话，这就不对了。
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《人民日报》发声：禁用微信布置作业。您是怎么看待用微信布置作业的？
现在是智能化的时代，并大力建设智慧校园，，许多的学生家里没有平板电脑（一个运行系统也要几万到几十万），也买不起，，，现阶段智能手机，是广大教师开展教育教学研究最好的选择，用班级微信群，QQ群，，开展布置作业，p批改作业，随机检查，，有部分学生因病缺课，因天气大面积停课，贫困残疾学生在家不方便到校上课，都可以通过班级微信群进行开展教育教学。这是目前最有效的，最实用的方法，我已经开展研究近十年，效果很好。部分专家，禁用微信QQ，是不负责任的表现，没有深入一线教学，仅仅是理论推断，没有事实求是的调查研究。是博眼球的形式主义。@环球网 @微言教育 @人民网 @安徽省教育厅
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