当然了！这还用问？老祖宗早就下了结论：“与善人居，如进芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如进鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。难道“近朱者赤，近墨者黑”还要给你再重复几遍吗？有一位女性副处长向从小练形意拳（三年少林不出门，当年形意打死人——而且还是很硬朗的山西派形意）的男属下索贿，让上小学的儿子给这位下属“打下手”，以沾沾仙气！

恕我孤陋寡闻：身边很多男性在家是小姑爷蛋子型；因为，从小就是一个妈宝......。如今,男性不少男人少是一个不争的事实。

学校女教师数量太多会影响学生人格和性格发展吗？

在中小学阶段，尤其是在小学阶段，学生人格与性格都没有发育健全，如果全是女老或者绝大部分都是女老师，那对学生人格和性格的发展是会产生一定的影响的。我们不可勿视这个问题的存在。

小学和初中的学生人格与性格都没有定型，可塑性很大。他们特别容易被影响和感染，受到各种各样有形的与无形的影响。而女老师的性格特点是细腻、温柔，富有爱心，但阳光、勇敢、刚毅的一面不足。所以，如果学生长期与女老l朝夕相处，则会缺乏男老I具有的阳光、果敢、刚毅的一面，在困难面前畏首畏尾，奶奶腔。这对于学生性格的形成非常不利。

所以我建议中小学校教的配备应该兼顾男、女教师的恰当比例。根据中小学生的特点，女教师的比例可适当加大，但不能勿视男老师的配备。

学校女教师数量太多会影响学生人格和性格发展吗？

中小学尤其是小学里，女教师太多，这是不争的事实。

🈶️研究表明，男教师过少，确实会影响孩子的健康发展。可是，在近几十年来，中学教育的缺陷，尤其是高考（考试内容）存在的问题，导致的阴盛阳衰现象，不仅仅是影响中小学的师资。

这个问题已引起了一些优质的幼儿园和中小学等注意⚠️。

民营学校在招聘师资方面还可以就性别方面有所指向（明确要男性教师），但公办学校则必须“在分数面前人人平等”，无法对新招聘教师🈶️性别设置。